為什麼我們如此鍾愛《小王子》？

文 / 莊博安（全職實習諮商心理師）

「任何一個大人都永遠不會明白，這件事居然如此重要！」小王子說。

我們會因為生動有趣或曲折離奇的情節，而喜歡閱讀一個故事。但若一個故事讓你反覆重看或加以反思時，肯定是這個故事與你產生某種層面的共鳴、或某種程度的連結。《小王子》的繪本和書籍已經流傳好幾十年，它不單單是一個普通的故事，更早已成為經典；我們對它的熱度有增無減，從插畫、電影、評論，甚至出現研究《小王子》的專家。究竟是什麼原因，讓我們對這個故事愛不釋手，甚至變成與你走過許多傷痛難捱時刻的同伴？

身處「意識」與「潛意識」的邊界打轉

《小王子》也許有可愛的插圖，也許有動人的文字，但那都不是讓它與其它故事與眾不同的地方。它最特別的，是那與現實相連、卻又保有一段不相干的距離。是它那奇幻、卻仍未脫離意識範疇的寓涵。聖修伯里提供了一段恰好介於「意識」與「潛意識」之間的畫布。他並沒有確實表達狐狸代表什麼、玫瑰的意義是什麼、甚至最後小王子消失後還有什麼。你可以說它是愛情、是友情、是夢想等等。但這落在奇幻與現實間、模糊與明確間的故事，反而得以讓讀者投射自我的想像，與內心的渴望在上面。而這個投射的程度，又恰好讓你不太會引發內心事件的情緒與傷痛。

也就是說，也許你會默默幻想自己就是小王子，而男朋友是那朵玫瑰，所以會產生一些鬱悶的深思與回憶。但由於故事本身的懸疑性與奇幻性，因此又不那麼相似。但已是足夠讓《小王子》變成一個獨特的故事。因為它已經開始被你馴養，已經開始與「你」產生具排他性的意義。

像《童話治療》作者 Verena Kast 所說：

「那些童話必須在想像的層次引起我們的注意；它們也必須觸動我們自己心中的圖像，並使這些固著的圖像開始變化。……我們可以仔細觀察童話的圖像，它是我們的心像，同時又不是我們的心像，也正因為這樣，它常常能給予我們處理顯現在童話中問題的必要距離。」﹝1﹞

這個過程，是透過營造幻想，來了解被你深壓進潛意識裡的內容──是與我們經驗相類似的幻想，來勾起過去的情緒經驗；初讀《小王子》之時，你未必能回想起自己的失戀或失落，只是覺得觸動、覺得感傷。但當你看第二遍，看到電影或另一本翻譯本，或只是一個人搭上火車、看向窗外沉思時，潛意識中的情感也許就會融進意識中的玫瑰，而重新共同出現在意識中。

此時故事成為一項重要的媒介。就像生活中渴求「愛」的時候，你會想起曾有一朵玫瑰，想起曾經一同牽手微笑的美好畫面，想起曾經吵架打破的陶杯碎片，與曾經失去他之後的悲傷失落。但也許你平常不會回想這些事情，你會用大大的微笑、忙碌的工作，或乾脆騙自己這些已經不重要，來掩蓋隨時可能湧上心頭的巨浪。我們都曾這樣。因為現實太殘酷，讓我們無法用理性面對。所以透過夢境、透過故事成為一個引子，讓你重新與自己取得聯繫。《小王子》的吸引力之一，在於它表達出平常進入不了我們意識的東西。當你碰到奇怪的大人、當他遇見荒唐的自己、當我們有話說不出口、或有回憶不敢向下挖掘時，一個好的故事代替我們前進探險。而那隱約也像是你自身的冒險活動一樣，顫慄且深刻。

「象徵可以說是一種媒介……(探索)這個背後的東西，以及藏在日常生活背後的東西，最後更是指出一個根本有意義的根源，而透過象徵我們才得以進入這個根源。」Verena Kast 說道。

這個根源是什麼？對許多人而言，對我而言，那是希望的象徵。如果《小王子》是我們共同遇到的難題，那麼小王子本身就是一個象徵。他代表的是一個人在這個困難情況下仍抱有希望的態度，小王子所面臨且急於解決的難題，也正是我們必須解決的難題。

當你心中越是渴望，《小王子》越能同理你的期盼

「夜裡，你仰望著星星。我家那顆星星太小了，我沒法給你指出它在哪裡。不過這樣反而好。對你而言，我的星星就會是滿天星斗之中的某一顆。那麼，所有的星星，你都會喜歡看的。」小王子笑著說。

對我而言，這是非常帶有希望感的一段話。如同聖修伯里想告訴所有看過《小王子》的人們，他寫出許多的象徵、帶出眾多的期盼，讓你在生活中會想到 B612、狐狸、或玫瑰。但《小王子》終究距離你真實的生活太遠，無法指出對你有什麼幫助。不過，這樣也好，這些星球、狐狸、與玫瑰對你來說，就會成為你生活中看到的某些事物，你會敏感於你所發現的一切，你就都會喜歡看的。因為：

「星星是很美的，因為有一朵我們看不見的花……」

「沙漠是很美的，是因為在某個角落裡，藏著一口井……」

你想像著那裡是有一朵花、那裡是有一口井。你能與小王子的意念產生共鳴。你也會開始懷有希望，對還能回到星球感到興奮，為曾找到的那隻狐狸有所感觸，為能找到的那朵玫瑰盼望。

「對你們這些同樣喜歡小王子的人來說，就像對我來說一樣，如果再某個地方──不管那個地方是哪裡──有一隻我們並不認識的小羊，還有一朵玫瑰花，那麼無論羊是吃了玫瑰花也好，沒把它吃了也好，宇宙的一切都會因此而截然不同。」

你有了想像，對生活產生意義，那麼眼前的一切就不只是表面所看到的那樣，不論是這本《小王子》、人行道上的一朵花、或是你的生命。因為，那變成與你產生聯繫的事物，而你也會開始對這一切有所感情、有所期待。小王子，或說是飛行員，他們仍懷有希望。被社會世俗化的人則慢慢失去希望，也失去生活的動力；因為喪失期待，也就沒辦法接受追求希望時所帶來的模糊感，而需要能實在握緊的東西，像是錢、外表、按讚數。但這些東西沒辦法為他們帶來真正的快樂、或愛，所以慢慢的也容易像是失去感情一般，不再有活力。也許有些無奈、有些失落，但你心中仍有個期待──不希望自己變成那個樣子。因為你知道，與玫瑰相擁的時候、與狐狸玩耍的歡樂時光、與飛行員獨處的溫馨片刻，那種平靜踏實的感受，才是真正使小王子開心、使你滿足的，重要的東西。

現實生活中，能讓你開心、滿足的是什麼？ 

「真正重要的東西，用眼睛是看不見的。」那隻狐狸說道。

老實說，我覺得小王子是一個議題很多的小孩。他根本只活在自己的世界。是因為他糾結在一個情感上無法解決，造成後續的情緒與認知困擾。但，這不就是在說我們自己嗎？也許不會過著幸福快樂的日子，也許不會如願解決問題。我們就如同小王子一樣，被奇怪的問題，被不聽自己說話的人，和被過去的愛所困擾，但這其實這也是我們被他共鳴的所在──因為小王子就像我們自己一樣，惦記著那個情感，但無法真的做些什麼。

真正重要的東西是什麼？我認識的人裡面，有人很在意多用了一張衛生紙，有人很在意臉上多了一條淺淺的皺紋，有人很在意是否不小心讓別人不開心了。但那是你真正在乎的事情嗎？還是說，你在乎的是，不再會被外界認同？不再會被他人重視？不再會被任何人喜愛？所以你表現出不是你真的行為或話語，而像是屈服於那條毒蛇一樣──從飛行員的角度來看──你走向極端。

飛行員後見小王子的無奈，《小王子》則先預見你內心的狀態。

飛行員無法為小王子做些什麼，他看著他離開，那是種無力的感受。如同你看著自己，卻無法為生活做些什麼一樣，無奈。小王子本身是這樣帶有情感糾結的個體，與你我的處境都是這麼類似。它就像你心中意象的表徵一般，活現在故事中。並用充沛的隱喻，得以同理到你的內心深處﹝2﹞。所以讓我們被安慰，讓我們覺得不那麼孤單。小王子懂你，這讓你能放鬆許多。可能讓你開始需要《小王子》，而能夠學著不需要那隻毒蛇。

你生活中充斥著小王子，還是毒蛇？

好多朋友告訴過我，他們小時候不是特別喜愛《小王子》。但隨著年紀增長，再次看到《小王子》後，特別有感觸、甚至熱愛它。我也是。一直以來，我聽過《小王子》的名號，但從未想瞭解全球數億人、或是我身旁在乎的朋友熱愛的究竟是什麼。一方面是我很少對童話感興趣，可能肇因於覺得自己不會喜歡這種沒有太多幫助的想像。另一方面是沒有人特別和我提起這本書，可能因為我流露出太多所謂「大人」的氣息，難以靠近。所以其實這篇文章的目的，除了用文字讓我真正紀念《小王子》之外，也為我曾經失去的小王子致歉，我忘記他好久好久。直到一部電影、一本書、與一個人，才讓我重新看到 B612 的光影。

「小王子逐漸睡著了，於是我把他抱在懷裡重新趕路。我的心情很激動。我感覺如同抱著一件脆弱的寶藏，甚至好像地球上沒有比這更加脆弱的東西了。……這個熟睡了的小王子之所以讓我非常感動，是因為他對一朵花的忠誠，因為那朵在他心中閃耀著光芒的玫瑰花。」

也許就像許多文章談論的，小王子代表了一個引領我們做夢的勇氣﹝3﹞。而會讓你如此緬懷他的原因，則是因為他牽起了你的手，讓彼此的夢想不再孤單。

再次閱讀《小王子》

「你將永遠是我們的朋友，你會想跟我一塊兒笑。有時你會不由自主地打開窗戶，就只是為了內心那份小小的喜悅。……你的朋友們看到你笑著仰望天空，會覺得很訝異。這時你就可以對他們說：『沒錯，星星總會令我發笑！』而他們會以為你瘋了。」小王子說。

一次次的閱讀，一遍遍的文本分析，對《小王子》來說都不嫌多。因為這是讓我們理解為什麼這麼多人鍾愛它的原因，更是讓我們接近人群，與明瞭世界運作的方式之一。

「只要一個童話故事滿足了許多人的有意識和無意識需求，人們就會帶著極大的興趣反覆地講，反覆地聽。」﹝4﹞

透過故事，我們進入潛意識的幻想世界，進而能夠接近自我的核心。把曾經遺忘的、曾經被忽略的東西，重新帶回意識中。而這個過程，小王子提供你勇氣，與支持的力量。就像有人仍然懂你作夢的原因。《小王子》同理了全球數不盡的夢想者們，讓我們自由。也許，當你願意讓它進入你的內心時，就會像我一樣如此感動。我對《小王子》的熱愛，就像人類心理一樣，我寫它、我研究它，這讓我更了解自己，更了解我所在乎的人群與生活。

所以，現在仍這麼鍾愛於《小王子》。

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參考資料

• 維瑞娜‧卡斯特。(2004)。《童話治療》。麥田。
• Wickman, S. A., Daniels, M. H., White, L. J., & Fesmire, S. A. (1999). A “primer” in conceptual metaphor for counselors.Journal of Counseling & Development,77(4), 389-394.
• 安東尼．聖修伯里,艾班‧瑟里吉耶, 戴芬‧拉克華, 歐利維耶‧奧戴爾, 魏吉爾‧塔納斯。(2014)。《小王子經典珍藏版》。水滴文化。
• 貝特爾海姆。(2015)。《童話的魅力》。社會科學文獻出版社。