張瑞棋
・2015/10/27
儘管充斥錯誤，托勒密星表仍沿用一千四百多年，直到十六世紀末才由第谷耗費二十年的光陰，以裸眼觀測天體，重新繪製，為克卜勒發現行星運動三大定律鋪好道路。惟世人皆不知，在第谷星表之前一百六十年，中亞地區就有人繪製了可與之媲美的星表；而這位天文學家竟是帖木兒之孫，曾統治帖木兒帝國的兀魯伯（Ulugh Beg, 1394－1449, 或譯烏魯伯格）。
張瑞棋
・2015/10/26
1868年，法國天文學家讓森及英國天文學家洛克耶皆在光譜中發現了一條新的太陽光譜線D3。經洛克耶繼續仔細比對現有已知元素的光譜線，發現都不符合後，於十一月宣布那是地球尚未發現的元素；他將它命名為「氦」（helium），取自太陽的希臘文”helios”。
貓心
・2015/10/26
每一天的生活當中，不論是在選舉前的議題辯論上、情侶的大小爭執上、課堂的討論課程上，往往可以看到爭執的雙方帶著「我的思考比較合理、理性」的態度和對方爭辯。但是，其實我們每個人的思考當中，總是充滿了許多可能的謬誤，事實上，我們也許永遠也無法看到客觀理性的事實，因為客觀理性的事實或許從來都不存在。
張瑞棋
・2015/10/25
「別哭，阿弗瑞德！我需要全部的勇氣才能在二十歲死去。」1832年5月31日，伽羅瓦對身旁的弟弟說出最後的遺言後，終因傷重不治死去，結束他短短悲劇性的一生，猶如燦爛奪目的流星劃過天空，與三年前才26歲就病故的阿貝爾一樣，都是人類數學、乃至科學上的重大損失。
PanSci
・2015/10/24
科學教育包括科學史、已知的結果（就是教科書上的內容）、動手做、主題探索四個部份，現今的教學有相當多的部份還是在演譯已知的結果，其他三個部份都被犧牲了；人類最原始的好奇心、想像力與膽識是推動人類文明進步的燃料，運用在教學現場就是要去營造與引導孩子激發自己的求知潛能，這樣的科學學習才會刻骨銘心。
張瑞棋
・2015/10/24
1673 年，英國皇家學會收到一封來自荷蘭的信，信中繪製了蜜蜂、蝨子、黴菌等在顯微鏡下放大 200 倍的圖。雖然顯微鏡已問世數十年，但即使經由當時也身為皇家學會會員的虎克加以改進，放大倍數也不過從十倍增加到二、三十倍。這位寄信來、名不見經傳的雷文霍克（Antoni van Leeuwenhoek）究竟是何方神聖？
