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・2020/10/12
10月科學生書單邀請到鄭國威(泛科學創辦人、泛科知識知識長),為我們推薦一系列適合老師、家長、國中生一起閱讀的好書。
・2020/07/15
「科學生」計劃,是三個致力於科學與教學的單位,數十年累積精萃的誠意之作,歡迎大家給我們意見,願天下沒有難學的知識。
・2020/07/08
回首臺灣的情境,雖然沒有誇張到燒毀基地台,但也曾有抗議氣象雷達站與阻擋海底電纜的社會爭議,迄今也有現任立委因顧慮電磁波危害,在選前提出反對雷達站、各式基地台和海底電纜等主張。形塑科學文化的使命,不僅止於教化與啟迪,更在爭議科學議題的辯證之間。
・2019/08/29
新上線的 12 年國教總綱(也稱108課綱)有這麼一段文字「為落實十二年國民基本教育課程的理念與目標,茲以『核心素養』做為課程發展之主軸,以裨益各教育階段間的連貫以及各領域/科目間的統整。」相信看完之後相信許多人還是霧煞煞;就讓我們來一起聊聊 108課綱上線,關於「科學素養」的那些事吧!
・2019/08/02
當人們可以在一個與自身最相關的問題情境中進行思考,才會真正習得面對科學的知識、能力及態度,這樣與科學發展出一套共存共榮的關係,就是科學素養。
・2019/08/01
108課綱新上路,未來的教育將以素養取代能力,著重於素養導向教學,然而,以熱騰騰剛出爐的國中會考考題來看,我們的題目設計是否有成功引導孩子們運用所學來解決問題呢?這樣的考題又會有哪些值得討論的內涵?本文中,筆者將藉由防曬乳液的數學題,從科學和媒體素養出發,輔以自己在數感盃的體悟,對於學問的學習和解決世界問題之間的連結,有一番深刻的討論。
・2019/07/31
如何讓一般民眾在日常生活中,仍能夠保持對於科學的關心及參與?科普閱讀的推動就成為厚植公民科學素養的重要基本功。
・2019/07/29
透過教育,能帶領我們更快的認識世界。但在學校時,卻有好多壓力推拉著我們前進,於是周遭的風景模糊,甚至不知道自己的目的地;直到徬徨地到站,還有些人不知自己身在哪裡、該往哪去。這真的是我們希望的教育嗎?
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