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LIS
・2022/12/30
大科學人專訪|台大教授葉丙成:素養就是運用知識解決真實世界問題的能力和態度
葉丙成體會到「好成績」將錯失珍貴的探索機會,於是他展開中年叛逆,成為力推「翻轉教育」的先行者,讓更多台灣孩子比他更早一步擁抱不被成績綁架、有所熱情的人生。
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葉丙成
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PanSci
・2021/09/24
素養不是知識,是讓孩子像科學家一樣思考——LIS 創辦人嚴天浩專訪
在新課綱推行之下,「素養」成為了熱門關鍵字,LIS 科學情境教材創辦人嚴天浩說明:「對我來說,素養就是面對世界的行為模式,在面臨問題時,一個人會抱著什麼樣的態度去解決問題。」
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PanSci
・2021/09/24
「數」養生活就從今天開始!談談數學教育的跨領域思維 ft. 數感實驗室賴以威老師【科科聊聊 EP.58】
賴以威老師建立的數感實驗室團隊,打造適合小朋友的數學課程,透過好玩好學,從知識面切入,整合了跨領域的思維。
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賴以威
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專欄
黃俊儒
・2019/08/02
科學素養重要嗎?就算知道原理,微波爐壞了還不是都送全國電子
當人們可以在一個與自身最相關的問題情境中進行思考,才會真正習得面對科學的知識、能力及態度,這樣與科學發展出一套共存共榮的關係,就是科學素養。
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專欄
科學研習
・2016/11/24
一輩子的科學課,不是學好科學,而是學會讀科學—《科學研習》
當 「科學素養」與「閱讀素養」放在媒體環境討論時,自然而然地就會與「媒體素養」的概念整合在一起,而成為學者們所提出 21 世紀的學生所應該具備的新素養概念,具體展現就在於找尋資訊並批判找出答案,而這些「素養」與「能力」的表現正就是當代 21 世紀的重要教育核心理念。
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