雅文兒童聽語文教基金會

雅文兒童聽語文教基金會在國內致力於幫助聽損兒童學習聽與說，近年也針對接受聽覺口語教學的聽損兒童進行線上和實體課程的成效比較，結果發現在各自接受兩年不同型態的介入後，這兩組兒童的語言表現相仿且其家長對於課程的滿意度也沒有差別6,7。線上療育一樣可以幫助到聽損孩子發展聽跟說，請家長放心依據自身需求選擇課程，療育成效不會因此打折扣。

專欄

雅文兒童聽語文教基金會・2020/08/11

口罩會影響溝通的「聲音」與「視覺」線索，該如何為愛防疫無礙溝通？

當全民都戴上口罩時，我們可以用什麼方法來讓聽力受損的人聽得更輕鬆呢？最簡單的策略就是說慢一點、清楚一點，但不要大吼大叫！如果能減少環境的噪音也會很有幫助，例如換個地方說話、或把電視關掉。也可以在說話前，先拍拍對方或用眼神、動作引起注意。此外，最好一次一個人說話，避免多人同時講話，也盡量不要邊走邊說話。

專欄

雅文兒童聽語文教基金會・2020/06/10

環境調整、助聽器、學習輔助：為微聽損兒打造最佳應對策略

麼才是對微聽損最好的處理方式呢？這個問題其實沒有標準解答。由於每個孩子的狀況皆不同，因此很難有通用的解決方法。同一個孩子在不同年紀時，也必須因應孩子的狀況，調整處理的方式。因此對家長來說，最重要的是多去了解各種可能性，從中找出最適合自己孩子的方法。目前較常見的應對策略有下面幾種：

專欄

雅文兒童聽語文教基金會・2020/05/09

聽得清晰跟交朋友很有關係！助聽器戴得早，培養微聽損兒社交技巧

中至重度聽損組與聽力正常組的社交技巧沒有顯著差別，但微聽損組的社交技巧卻遠比聽力正常組差。可能的原因是微聽損組因確診時間和介入時間往往較晚，以至於開始配戴輔具的年齡往往晚於中至重度聽損組。由此可知，微聽損兒童若能及早發現，進而及早配戴合適的聽覺輔具，將有助於促進其社交技巧發展。

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雅文兒童聽語文教基金會・2020/03/24

孩子微聽損，事情並不微小，父母滿腹辛酸誰人知？

父母得知自己的孩子微聽損時，事實上都與聽損兒家長面對同樣的心理衝擊、有著相似的心路歷程，藉由本篇文章，訴說微聽損兒家長的心聲與憂慮。及早讓孩子接受療育，並有專業人員適時指導，給予正確照護觀念，才能讓這些父母們少一分擔憂。

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雅文兒童聽語文教基金會・2020/02/08

破解迷思：少了一支耳朵的「單側聽損」應該要戴助聽器嗎？

單側聽損的孩子有需要配戴助聽器嗎？若是站在這些孩子的角度去生活，你會發現沒有助聽器，常常造成他們在生活、社交、學習上的困擾，甚至聽力繼續惡化的話，更會使他們苦不堪言。因此，評估是否需配戴助聽器，及定期追蹤聽力，才是正視單側聽損孩子煩惱的解決之道。

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雅文兒童聽語文教基金會・2019/12/12

助聽器戴好戴滿，讓微聽損兒學語之路更順暢

「我的孩子只有輕微聽損，在家中也能應答自如，只是偶爾較小聲的聲音會聽不清楚或聽錯，需要將助聽器戴好戴滿嗎？」這是許多微聽損孩子的家長內心中正在掙扎的聲音。這篇文章能為微聽損孩子的父母解惑，讓孩子能夠在學習語言的道路上更加暢通無阻。

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雅文兒童聽語文教基金會・2019/11/13

我的孩子有一耳聽不到，真有需要戴助聽器嗎？語言學習會受影響嗎？

「明明還有一耳聽得到，有需要戴助聽器嗎？」是許多單側聽損兒家長心裡常浮現的疑問。身為關心孩子的爸爸媽媽們，可以透過這篇文章，了解單側聽損幼兒沒有配戴輔具的話，會對他的語言發展造成什麼影響。

專欄

雅文兒童聽語文教基金會・2019/09/26

聊天可以，上課卻聽不清？「微聽損」如何影響兒童的課業與人際關係？

微聽損兒童由於聽力受損比較輕微，家長可能並不覺得自己的孩子和其他一般孩子有什麼差別。確實，微聽損兒童在週遭安靜時、和他人一對一交談不會有什麼困難。那麼，究竟微聽損會對他們產生什麼負面影響呢？