雅文兒童聽語文教基金會

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雅文兒童聽語文教基金會

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雅文基金會提供聽損兒早期療育服務，近年來更致力分享親子教養資訊、推動聽損兒童融合教育，並普及聽力保健知識，期盼在家庭、學校和社會埋下良善的種子，替聽損者營造更加友善的環境。

常用關鍵字

溝通特殊教育聽覺聽覺處裡障礙聽覺輔具訊息人際關係情緒聲學特徵語調讀空氣助聽器聲音品質聲音訊號聽力語音清晰度追劇電視儀式感早療服務

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時間篩選：2020年重設

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雅文兒童聽語文教基金會・2020/12/28

鴨子聽雷——有聽，為什麼沒懂？讓聽覺處理障礙走出寂寞孤獨

「有聽沒有懂」的原因百百種，通常和耳朵聽力、智能、注意力或是行為障礙方面的缺陷脫離不了關係。不過，聽覺處理障礙的罪魁禍首卻是因為聽覺系統在「處理」聽覺訊息上有缺失，進而導致訊息解讀效率不佳。聽覺處理障礙的患者「不一定」會有聽力損失。不同於重聽的長輩聽不見小聲的聲音，聽覺處理障礙的患者可以感知並察覺聲音，但卻沒辦法處理後端傳到大腦的訊息，因而產生聽覺信號扭曲並出現溝通問題。

專欄

雅文兒童聽語文教基金會・2020/12/03

聽懂我的喜怒哀懼：語調情緒

語言的有趣之處在於「詮釋」，同樣一句話在不同脈絡下，會有完全不同的意思，而聲調也蘊蘭著詮釋語言的脈絡。

專欄

雅文兒童聽語文教基金會・2020/10/28

追劇沒字幕就聽不到？電視聲音不清楚，你可以這樣做

相信很多人看劇時心中不免出現「如果沒有字幕根本聽不懂演員對白呀！」或「這電影音效怎麼這麼爛，一直蓋掉對白，都聽不清楚。」這類的OS。讓電視聲音品質大打折扣的原因百百種，從演員、電視喇叭到觀眾，只要一個環節出錯，都會影響對白清晰度，讓追劇聽得苦哈哈。

專欄

雅文兒童聽語文教基金會・2020/09/20

停課不停學，讓距離不成問題：療育課程如何線上進行？

雅文兒童聽語文教基金會在國內致力於幫助聽損兒童學習聽與說，近年也針對接受聽覺口語教學的聽損兒童進行線上和實體課程的成效比較，結果發現在各自接受兩年不同型態的介入後，這兩組兒童的語言表現相仿且其家長對於課程的滿意度也沒有差別6,7。線上療育一樣可以幫助到聽損孩子發展聽跟說，請家長放心依據自身需求選擇課程，療育成效不會因此打折扣。

專欄

雅文兒童聽語文教基金會・2020/08/11

口罩會影響溝通的「聲音」與「視覺」線索，該如何為愛防疫無礙溝通？

當全民都戴上口罩時，我們可以用什麼方法來讓聽力受損的人聽得更輕鬆呢？最簡單的策略就是說慢一點、清楚一點，但不要大吼大叫！如果能減少環境的噪音也會很有幫助，例如換個地方說話、或把電視關掉。也可以在說話前，先拍拍對方或用眼神、動作引起注意。此外，最好一次一個人說話，避免多人同時講話，也盡量不要邊走邊說話。

專欄

雅文兒童聽語文教基金會・2020/06/10

環境調整、助聽器、學習輔助：為微聽損兒打造最佳應對策略

麼才是對微聽損最好的處理方式呢？這個問題其實沒有標準解答。由於每個孩子的狀況皆不同，因此很難有通用的解決方法。同一個孩子在不同年紀時，也必須因應孩子的狀況，調整處理的方式。因此對家長來說，最重要的是多去了解各種可能性，從中找出最適合自己孩子的方法。目前較常見的應對策略有下面幾種：

專欄

雅文兒童聽語文教基金會・2020/05/09

聽得清晰跟交朋友很有關係！助聽器戴得早，培養微聽損兒社交技巧

中至重度聽損組與聽力正常組的社交技巧沒有顯著差別，但微聽損組的社交技巧卻遠比聽力正常組差。可能的原因是微聽損組因確診時間和介入時間往往較晚，以至於開始配戴輔具的年齡往往晚於中至重度聽損組。由此可知，微聽損兒童若能及早發現，進而及早配戴合適的聽覺輔具，將有助於促進其社交技巧發展。

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雅文兒童聽語文教基金會・2020/03/24

孩子微聽損，事情並不微小，父母滿腹辛酸誰人知？

父母得知自己的孩子微聽損時，事實上都與聽損兒家長面對同樣的心理衝擊、有著相似的心路歷程，藉由本篇文章，訴說微聽損兒家長的心聲與憂慮。及早讓孩子接受療育，並有專業人員適時指導，給予正確照護觀念，才能讓這些父母們少一分擔憂。

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雅文兒童聽語文教基金會・2020/02/08

破解迷思：少了一支耳朵的「單側聽損」應該要戴助聽器嗎？

單側聽損的孩子有需要配戴助聽器嗎？若是站在這些孩子的角度去生活，你會發現沒有助聽器，常常造成他們在生活、社交、學習上的困擾，甚至聽力繼續惡化的話，更會使他們苦不堪言。因此，評估是否需配戴助聽器，及定期追蹤聽力，才是正視單側聽損孩子煩惱的解決之道。