鄭國威 Portnoy
・2022/01/28
我們這一代（1981上下五年出生）的人太多了，不僅消耗了大量資源，造成各種環境問題，而且未來必將造成嚴重的高齡化問題，其實：我們這代人的問題，就是我們自己。是時候為下一代想想了
PanSci
・2020/12/12
尼古拉．特斯拉被認為是電力商業化的重要推動者，並因主要設計了現代交流電力系統而最為人知。他在第一學年每天只睡四小時，其他時間都花在讀書上。他也時常與教授討論自己對發明的構想，甚至對教授的想法提出質疑。究竟這位發明鬼才的大學生活是什麼樣子呢？這段歲月又如何成為他未來的養分？
活躍星系核
・2020/03/14
一月學測完，寒假放假完。每逢二三月，網路與現實就如雨後春筍般出現一大堆與之相關的提問與回答。而茫然無助的學生有如於汪洋大海中，似乎只要遲疑片刻就會沉入永不見底的深海裡。
科學月刊
・2017/07/24
臺灣的技職教育，特別是與工業相關的高等技職教育，在過去20 年的改制浪潮中，有著結構上根本的變化。原本所強調與產業結合的實作精神，在競逐升格、競逐學生、競逐排名與競逐經費的雜務中逐漸消磨。技職教育的基本目的就是為了學生畢業後能與職場立即接軌，因此臺灣現有及未來的產業型態，都會直接衝擊著技職教育的成敗；臺灣的技職教育能否重新茁壯，與臺灣的產業發展是否能再度蓬勃，有著絕對相依相附的關係。因此不管是教育部在體制變革上的努力，或是學校端在教學規劃上的巧思付出，都必須要扣緊未來產業發展的需求。在工業技術以跳躍狀發展的今日，新的創業型態與新的就業模式會是什麼樣的面貌？而適合臺灣發展的又是什麼樣性質的產業？是持續發展像電子代工業這種可以收納大量就業人口的類別？還是高額資金與高階人才集中的生技產業？抑或是力求創新突圍的個別中小企業？。今年的張昭鼎紀念研討會，討論的主題就是聚焦在未來工業發展下的就業與創業浪潮中，臺灣的技職教育要如何進行變革以因應。
Gilver
・2014/06/30
做為一個大學生/大學老師，應該要具備什麼樣的資格或態度，才夠格迎戰未來？如果你是準大學生或大學生，推薦你要看這篇；如果你是大學老師，歡迎來看看其他老師怎麼說；如果你是家長，那更是不能錯過這篇充滿大學和趨勢話題的火線對談！
洪朝貴
・2013/12/11
在美國， 大學為什麼淪落到與專利蟑螂並肩作戰？ 在臺灣， 大學要求師生讓渡專利， 這算是教育， 還是剝削？撇開社會整體利益不談， 「配合各校追逐專利績效的政策」 符合師生自身的狹隘利益嗎？ 會不會到頭來甚至連學校也沒有得到好處？ 這一切所為何來？ 我們還要繼續活在母體 （The Matrix） 的虛幻世界裡面， 高高興興地一邊被榨取營養， 一邊保衛這個系統嗎？
洪朝貴
・2012/05/14
在奇妙的學術界裡， 學者的智慧， 變成了期刊的財產， 回過頭來還要再以高價賣給學校， 剝大學第二層皮。 看著自己的勞力無法嘉惠大眾， 卻變成了期刊出版社的 cash cow （印鈔機是也）， 國外的學者逐漸覺醒， 發出怒吼， 要求學術成果應以開放的授權釋出， 讓納稅人繳的錢所做的研究成果回歸納稅人身上。 本文報告最近幾個月學術界 Open Access （OA） 運動令人興奮的發展。