阿樹
・2015/12/07
這標題好像很嗆，嗆到好像不把我們過往的自然老師擺在眼裡。但我想批判的不是針對老師，體制內的老師已經夠辛苦了，而我也不是要把大眾科學素養不足完全歸因於科教問題，而是把一個現在顯而易見的事實拿出來談：從社會上數不清的偽科學、核電爭論、食安議題……等社會性科學議題來看，我們的科學教育似乎沒有照著我們想像中的達到增進科學素養、理性對話的效果。或許把這些科教的病灶抓出來，再來看學校教育、科普傳播有沒有什麼著力點，才是我更深遠的期待。
張瑞棋
・2015/12/06
1877年的今天，愛迪生在新澤西州的門洛帕克實驗室（Menlo Park Lab）裡居然難得開了嗓子，唱起《瑪莉有隻小綿羊》這首兒歌。倒不是因為他今天心情特好，他是為了測試他所發明的留聲機原型機。
莊博安
・2015/12/06
我們會因為生動有趣或曲折離奇的情節，而喜歡閱讀一個故事。但若一個故事讓你反覆重看或加以反思時，肯定是這個故事與你產生某種層面的共鳴、或某種程度的連結。《小王子》的繪本和書籍已經流傳好幾十年，它不單單是一個普通的故事，更早已成為經典；我們對它的熱度有增無減，從插畫、電影、評論，甚至出現研究《小王子》的專家。究竟是什麼原因，讓我們對這個故事愛不釋手，甚至變成與你走過許多傷痛難捱時刻的同伴？
Brainy Waker 腦子醒了
・2015/12/03
「如果有人能陪寶寶說話就好了！」這句話道出很多爸媽的心聲吧！幸好，智慧型手機、平板等產品終於問世，很多小小孩連湯匙都拿不穩，竟然都比家長還會「滑」智慧型產品。不過，也許爸媽沒想到太早讓孩子使用科技產品，會影響大腦發展！
知識大圖解
・2015/12/03
看看最新科技如何用光線重現3D物體，甚至使其更逼真！全像術（hologram）的原理與用環繞音效錄製交響樂十分類似，但它記錄的不是聲音，而是光被物體散射所形成的干擾圖形。如此我們便可事後重製散射光，製造出該物體實際存在的錯覺。
張瑞棋
・2015/12/03
電腦的發明讓人類文明從工業時代躍入十倍速的資訊時代。大家耳熟能詳的圖靈、馮·紐曼、夏農都是催生電腦的偉大先驅。然而除了這些大師之外，在IBM擔任程式設計師的巴克斯也是居功厥偉，由於他率先倡議並發明高階語言，才有後來蓬勃發展的各種應用軟體，讓電腦真正改變我們的生活。
miss9
・2015/11/28
「食用油裡有可怕的有機溶劑！」；「大學教授教你用嗅覺分辨有機蔬菜！」；「輕鬆驗出水中的氯分子」，似真似假的言論在網路上源源不絕，如果能夠集結這些謠言的力量，恐怕足以讓一架空中巴士A380升空。讓我們暫時將那些娛樂性十足的偽科學放下。究竟，食品和藥品產業界中的「檢驗」，是怎麼一回事呢？
