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・2013/01/16
有的時候,或許會有人發現,同一個地震事件,為什麼會有不同的地震規模呢?在此舉一個例子來說明,在2009年的12月19日在花蓮發生了一起地震,中央氣象局的報告上寫著規模6.9,而從USGS網站上的資訊看到規模(magnitude)是6.4耶!怎麼會這樣,是算不準嗎?
・2013/01/16
或許是檯面上的主流研究人員都逐漸邁入所謂的老年之際,陸續有研究指出用年齡來定義所謂的老或不老已經不恰當了。例如有研究指出高齡化人口的比例和認知功能退化比例之間並非正相關,意即並年紀上或許年輕但認知能力上已經老化了,反之亦然。再者,也有研究者指出,有些老人是可以健康老化的,認知功能並不會退化。
・2013/01/15
一氧化二氫(H2O)-我們比較習慣稱它為「水」。身處台灣的我們,因為自來水太方便了,很少注意到這既重要卻又很平淡的物質有什麼故事;也因此很難愛惜其實很珍貴的水資源。
・2013/01/14
網路帶來便利的生活,越來越多的網站能夠提供個人化的資訊服務,漸漸地網路的角色已經改變,不再是被動的資訊來源,而是變成了能夠主動讀取使用者的資訊來提供服務,而背後的原理是什麼呢?
・2013/01/14
不論在國內或國外,認知神經科學的研究都蓬勃的發展,在國外這些研究成果更已經開始影響著人們的生活,不論是在政策的制定、法庭上的證據等等
・2013/01/14
而在那個下雨天,當我不再把身體只看成移動腦袋的工具,當我終於學會不再把周圍風景只看成擋在這個地方跟下個地方之間的空間,發生在我身上的事是這樣的:我把伊莎貝拉從肩膀上放下來,讓她跳進一個小水坑,濺濕她的鞋子和褲子,為了好玩,我也跳了進去。伊莎貝拉開心地笑了,她伸直手臂用手掌接雨水,她張開嘴巴,伸出舌頭,抬頭仰望天空,我也試著那樣做。我內在的小孩是何時消失的?街上的人匆忙跑過,他們看起來絕望、悽慘,只想從雨中逃開。我們到底怎麼了?
・2013/01/11
在二○一二年十一月發表的研究報告指出從二○○○到二○一一年間,美國共有43,000人因受傷被送到急診,18歲以下的兒童及青少年,約佔了59%的受傷個案。而死亡的349人中,有高達84%是八歲以下的兒童,其中,有206個孩子是被意外墜落的電視,給奪去生命。
・2013/01/11
把故事講得好笑很容易,但是為了不傷害地球而去傷害親人的感情,卻曝露出重要的問題。許久之後,等我開始認識一些參與減緩氣候變遷行動的朋友,有人曾經沒來由地蹦出一句話:「你知道,我認為我們凡事不忘把愛與仁慈擺中間,真的很重要。」後來,當我對這位朋友談到她說的那句話,她私底下寫信給我:「如果不把那份愛散播出去,我們是不會成功的。」
・2013/01/11
過去幾年間,世界各地陸續遭遇重大水患,未來數十年內,洪水威脅還會更加嚴重,我們該如何調整城鎮,增加都市生活彈性?巨大鋼門將自地底升起,阻擋洪水湧來,河口防洪壩緜延數公里,將預防海水倒灌;自動充氣包將封住隧道及地下鐵路,避免水災淹沒。
・2013/01/09
朱:民眾得到科學資訊的管道還是透過電視和網路,現在電視節目的內容很多都以重鹹的表演來吸引觀眾,加上名嘴......我自己是覺得書籍的閱讀還是很重要,可是科普閱讀的比例又不到百分之二。如果父母都不閱讀,怎麼教導小孩要閱讀?親子共讀很有影響力,小孩耳濡目染之下,就會養成閱讀習慣。