文 / Gilver

教授翻開《不腦殘科學》，嘴角上揚：「実に面白い。」

若說時代創造青年，那麼現在這個偽科學當道、鬼扯淡熱銷的時代，就是「科青」不得不奮起之時了。

是的，就是科青！然而科青跟憤青、文青、農青有什麼不同？是同形異構還是同床異夢？這次M.I.C. 請到兩位既是文青更是科青的作者來分享他們的經歷，請勿錯過！

台灣科青的同歡尾牙

泛科學從最初只是委託計畫中一場美麗的誤會，秉持著對科學的熱情，到後來一路進化再進化、穩健地成長，至今走來也屆滿三歲。最近更推出第一本集結PanSci編輯群心血的火熱出版品—｢不腦殘科學｣，邀請你一同進入科科青年的世界，探尋那些你好奇的、不好奇的、甚至會驚呼｢這就是我想問但每次都忘記問｣的答案。(打書開場白結束，砰)

本次的｢微型點子對撞機拾柒：科青｣是今年25場活動的最後一場，也是泛科學讀者的｢尾牙｣。今天來參與盛會的嘉賓，都帶著一份交換禮物和｢暗號｣，必須要大聲的喊出具有科學意義的暗號，才能夠在茫茫人海中找到要交換禮物的另一半(誤)。在今天自我介紹的對撞機參加者中，背景更是上天下海、跨越文理科，包含昆蟲科青(真實身分為｢熱血抓狂男｣昆蟲攝影家阿傑)、物理轉經濟科青、社經統計學科青、電工科青、公衛科青、氣象科青、音樂科青等，都到場參與這次的科普小盛會。

為配合這個旨在回顧過去、展望未來的夜晚，P編特地換上了實驗衣、護目鏡裝備，卻慘遭Z編吐槽：｢實驗室裡的科青很少這樣穿的啦！｣(作者註:這是要看實驗室做的實驗性質決定要不要穿實驗衣的啦) 不過我們的P編絲毫不受打擊，為我們回顧了今年成就中的幾件重要的事：

• 2013第一場活動：開放吧！科學
• 單月新高高峰：2013年6月！
• 開站累積獨立訪客：3572811名！
• 獲得指標讀者：雞排妹！
• 文章瀏覽量TOP1(一定要看!)：｢師父叫我千萬別吃｣…可是我很想吃！

一年又熱血的過去了，感謝大家支持和撰稿者們，還有辛苦的P編和泛科學首席獨一也是唯一的Z編。明年泛科學預計將推出｢泛科學年會｣系列演講，時間預定於三月底，懇請大家支持。回顧至此，今天邀請到｢科青｣的是｢不腦殘科學｣之中的兩位作者：｢外科失樂園｣部落格格主白映俞醫師，以及理科人、文科心的認知神經科學碩士謝承志，為我們帶來過去科青的故事，以及現代科青的生活方式。

白醫師的科青起點

白映俞醫師在2010年成為外科專科醫師，從業數年後，和先生｢小志志｣劉育志醫師一頭栽進科普的世界，用風趣易懂的文字和漫畫，以輕鬆的方式為大家介紹各種有趣的醫學知識。

｢那是一個天打雷劈的晚上，我老公跟我說到避雷針。但講一講，我就忽然想到說：雷電不會打到避雷針啊！那怎麼叫避雷針呢？應該叫引雷針比較好吧。但我驚覺，我居然只知道它叫避雷針，卻不知道它的作用機轉！｣這就是白醫師投入科普的起點。她說，她花了很多時間在外科訓練，卻忘記怎麼對生活中的事情處理和懷疑。｢我應該要對這些事情好奇呀！｣

於是，｢好奇頻道｣就成立了。一開始的主題多從女性出發，像是染髮、香水、隆乳的發展史，也有像是｢吃巧克力的完美藉口｣的有趣文章。自此白醫師開始寫科學性文章，特別喜歡用歷史角度訴說科學故事，像是她曾經詫異於蘇聯醫師在南極為自己的闌尾炎開刀、以及自行剖腹產子的墨西哥母親，對於本身就是外科醫師的她來說，寫下這些故事再拿來分享給別人，真的非常有趣！

看不見的詛咒：生錯時代的科青

後來丈夫和商周合作，開始以科學史為主題撰寫專欄部落格，其中寫到一些｢生錯時代的科青｣，白醫師形容那是一種｢看不見的詛咒｣。三則故事，於焉開始：

時空來到西元前近三千年前的古埃及，一個鼎鼎大名的人物｢印和闐｣，是個全方位智者。他不但設計出第一座階梯形金字塔，醫學上他也是首位跳脫邪靈致病概念，以草藥治病的人。此外，他也擅於治療外傷，知道腦出血和骨折怎麼處理。然而奇怪的是，這樣一個鼎鼎大名的人物，關於他的下落以及墳墓的位置卻仍然是個謎，他就像是外星人一樣地從歷史記載上消失，沒人知道印和闐的結局是怎樣。也難怪後人發揮想像力，把他妖魔化成一個和法老女人偷情的祭司。

話題一跳，場景從埃及來到十九世紀中葉的維也納，那正是一個｢產褥熱｣流行的時代。這次的主角是塞麥維爾斯(Ignaz Semmelweis)，一位匈牙利籍的產科醫生。在那個年代，產婦每五到六位中就有一位會死於產後高燒、水腫、昏迷最後死亡，但當時的民眾乃至醫師竟把這件事情視作｢常態｣，並沒有太多探究。然而塞麥爾維斯醫生透過觀察與解剖、比較病變的嬰兒和母親，發現他們的病癥極為相似；後來他的朋友竟然莫名暴斃，且病變和產褥熱也極為相似，據說那次他朋友曾經在解剖屍體的時候不慎被手術刀戳到，可能是傷口惡化、因而死亡，這使得他大膽推測：問題是出在這些為產婦接生的醫生在執行產科手術前，都先會別處進行屍體解剖，是這些｢死屍微粒｣被送到病人身上！自此之後，他嚴格要求自己和其他醫師碰觸死屍後一定要洗手，且要用含氯漂白水才能清潔乾淨，1847年開始，死亡率就大幅下降了。

今日我們所知的細菌觀念，是直到塞麥爾維斯醫生死後，由法國學者巴斯德發表細菌學說後才確立的。我們都覺得塞麥爾維斯醫生是做了很正確的事情，然而十九世紀的醫師界沒有人相信｢洗手｣這件事情關切人命，甚至有許多醫師還會把血漬刻意留在醫袍上，以顯示自己的｢戰功｣多麼顯赫。縱使塞麥爾維斯醫師的洗手要求使得孕婦死亡率奇蹟似的驟降，當他在極力推崇這個新觀念的時候，卻礙於語言能力和匈牙利籍的身分，再加上與當代醫學權威觀念不合，在維也納綜合醫院備受排擠；更叫人喪氣的是，他回到匈牙利之後，基於相信真理會找到自己的出路，以德文寫出了《產褥熱的病因觀念及預防》，不料更遭到產科界大老的炮火攻擊，在陣陣冷嘲熱諷下精神崩潰。就這樣，在歐洲仍有孕婦陸續死於這種明知可以預防的疾病的絕望之下，塞麥爾維斯在精神病院猝死，結束他的一生，得年47歲。現在的我們仍然很難相信，在一百五十年前，｢看病人之前要先洗手｣的觀念，推行竟如此的困難！

第三個(被詛咒)的科青，是挑戰當代｢大刀口、大醫師｣想法的席姆醫師(Kurt Semm)。席姆醫師在二戰後的德國攻讀醫學，平時喜歡手做玩具、籌籌學費。他在婦產科第一次接觸了腹腔鏡，當時的腹腔鏡只能｢看｣肚子理的情況，沒辦法做任何處理、也不能開刀，只能單純用以診斷。然而，他卻覺得這件事大有可為！若是改造應用得當，外科手術的病人將不再需要在身上開一個大大的傷口，醫生只要用像是竹竿一樣的器具就可以在小傷口範圍內完成手術。

改良的第一步是往腹腔灌入空氣，可以流速穩定的充氣機達成，席姆醫師後來甚至成立了WISAP硬材公司；第二步是開刀時需要止血，因此他改良出很長的電燒器方便操作，不僅如此，這電燒器只有尖端會加熱，而且燒起來還沒有煙；除了這兩點，他還想到用｢體外打結｣的方式收束患部。然而，當外科醫學部發表全套腹腔鏡的時候，又是引發一陣批評的浪潮，不但被批不道德、還被威脅要撤銷醫師資格，甚至有人叫他去檢查是不是長了腦瘤。但席姆醫師不放棄，依舊自己默默地練習熟稔腹腔鏡的操作，直至後來影像技術越來越成熟，開刀的醫師有時候站在電腦前操作手術的身影，就好像是在打電動一樣。其實，外科腹腔鏡的發明也不過是十五年內的事情，但當時大家都把席姆醫生當成瘋子。

歷史上這種僅是因為理念超前就被汙名化的現象屢見不鮮。當主流的價值觀認定你是錯誤的時候，選擇堅持自己相信是正確的反而落得悲慘。尤其是在醫學界，整個醫學的進展需要時間來驗證，因此一開始推廣的時候都會遇到阻力。在台灣的我們還沒有走在最前端，像是國外腹腔鏡用以進行膽囊切除術後一陣子，台灣才全面接收。不過，其實也有過去是新穎想法、但其實相當糟糕的例子，像是唐代皇帝篤信煉丹妙用，結果就出事了。

眼動與注意力 VS. 我與泛科學

｢我們的多種感官都有注意力。｣謝承志（Jacky Hsieh）說道。他舉一個我們常見的遊戲「威利在哪裡｣為例，說明我們的眼動基本上是會隨著注意力而移動。然而，接著他請各位觀眾注視著自己五秒鐘，當大家看著Jacky的時候，他身旁一片白的投影幕忽然瞬間閃過了郭美江牧師的影像。五秒後，他詢問觀眾剛剛畫面上出現了什麼？剛剛有看到郭牧師的觀眾，就是眼動方向偏離原本注意力位置的例子。｢那就好像是看電視看得正盡興的時候，父母來找你談人生規劃。為了表達對父母的尊重你會盯著父母，但眼神一直飄去看電視在演什麼。｣

科學家針對｢眼動｣和｢注意力｣究竟是不是同個神經機制所控制進行辯論。1994年的Rizzolatti眼動實驗認為是在同一個神經機制，但也有人認為不是，例如Jacky的指導教授在2004年做的Antisaccade/prosaccade實驗，以微電波的瞬間一次干擾，其結果認為眼動和注意力應該是不同的神經機制。(此部分細節較多，可參照現場紀錄影片。) ｢一開始也好奇說念這個能幹嘛？現在研究得不到成就感，就想到碩一的時候認識了泛科學的Z編，從那時候就想說來寫寫東西、翻譯看看，作為情緒紓洩的管道，也了解別的科學家怎麼做實驗、怎麼邏輯表達。之後，我試著針對我的研究去提出了新的問題。｣

｢我很喜歡看科普書，但你不知道書上一頁的一則訊息，是由四五十個科學家很多年累積的研究成果！像是認知神經科學，一開始也是從猴子開始做，後來開始進行人的行為實驗，後來才有腦區影像、到TMS這些研究方法，甚至今日眼動實驗還廣泛應用在媒體設計的策略上。｣ Jacky本身是泛科學編輯部的寫手之一，得意文章例如《我們在群體中更有魅力》、益智節目搶答常見的《欲速則不達》。｢雖然我無法成為科學巨人，但我可以把這些人看到的世界跟大家分享。｣Jacky在演講的最後說道。

科普這條路，要怎麼走？

在Q&A時間裡，白醫師說她和丈夫從就任住院醫師時時就開始寫科普文章，但白醫師現在已經離職一年、專心照顧小孩，丈夫最近也剛辭職。從事外科手術，每場開刀有一定的致死率和風險，很多醫生都被告過，若要醫生去承擔所有經手過病人最後的結局，對醫師的壓力真的很大，但至今也開過不少手術了，所以現在收手也覺得OK了 。最近想做醫學教育，開始嘗試用畫下來的方法傳遞知識，感覺比較友善，大小朋友的接受度都蠻高的。教科書教你背答案，我們並不希望學習變成這樣，而是它到底前面有什麼樣的來龍去脈。

Z編對於｢重複做一樣的事情｣以及｢科普｣這兩件事情頗有感想，他說：｢365天下來一年看兩千多篇文章，看久了也膩。但在【魔男生死鬥】這部電影裡，主角變魔術變到很無聊，大師和她說雖然同一個魔術變了很多次，但觀眾是第一次看。這個對話給了我啟發，我想要把熱情分享給所有覺得科學好玩的新讀者。｣

此外，在場還有吳俊輝老師發表他的看法。他長期推廣望遠鏡，他認為這雖然是個吃力不討好的工作，當下備感勞累，但做的時候會得到許多回饋，成為支持做下去的動力。這在吳老師過了40歲之後，反而感到生命多元、對社會因此而有貢獻。

至此，我們可以看到台灣的科普之路雖然正要起步，雖然有一些民眾對科學家仍有誤解，認為他們不會寫、不把人當人看、為做實驗不達手段，也有些人看了網站、只是想要伸手要他們想要的答案，雖然這裡堆積了無數旅人的嘆息，但所有存在的問題都足以燃起在場所有科青的熱血魂，激起科青想要傳達正確知識的欲望。新的一年，就讓我們繼續熱愛科學吧！微型點子對撞機2013年最後一場｢科青｣在此告一段落，來年再見。

本次活動感謝皇冠出版社贊助好書《不腦殘科學》

本文轉載自中央研究院研之有物，泛科學為宣傳推廣執行單位。

• 採訪撰文｜郭雅欣、簡克志
• 美術設計｜林洵安、蔡宛潔

在學術與搖滾的多重維度上行走

還記得美劇《The Big Bang Theory》嗎？劇中常常出現的物理名詞「弦論」，是描述物理世界基本結構的理論。中央研究院「研之有物」專訪院內數學研究所程之寧研究員，她正是研究弦論的科學家，也是熱愛音樂的搖滾樂團鼓手，這種跨領域身份並不衝突，兩邊都需要創造力與紀律。由於天生斜槓的性格，讓程之寧在數學和物理領域大展身手，透過數學的深入探討，她試圖將弦論更往前推進。最近程之寧更跨足到人工智慧領域，為學界提供理論物理上的貢獻。

萬有理論和難以捉摸的「月光」

世界從那裡來呢？物理世界的本質是什麼呢？回答這樣的大哉問，一直是理論物理學家所追求的目標。從牛頓力學（日常應用）、廣義相對論（探討很重的物質）到量子力學（探討很小的物質），隨著物理學不斷發展，我們似乎一步步接近答案，但至今卻還未走到終點。

舉例來說，如果有個東西很重又很小，就像「黑洞」，或是大爆炸時的宇宙，我們要怎麼用數學描述？於是科學家試圖整合廣義相對論和量子力學，找出所謂的「萬有理論」（Theory of Everything）──能完全解釋物理世界基本結構的核心理論。

程之寧研究的「弦論」就企圖發展成這樣一個萬有理論。弦論一如其名的「玄妙」，它設定宇宙所有的粒子都是由一段段「能量弦線」所組成，每一種基本粒子的振動模式不同，產生不同的粒子特性。

「人類一直以來的夢想之一就是，如果能用一句話解釋所有事情，那該有多麼美好。」中研院數學所研究員程之寧說道。

程之寧的研究牽涉到數學上的「月光猜想」（Moonshine）與弦論中 K3 曲面的連結。月光猜想是存在於模函數係數與特殊群之間的數學關聯，程之寧與其研究夥伴共發現了 23 個新的關連，並稱之為「伴影月光猜想」（Umbral Moonshine）。

基於弦論的假設，我們的世界是十維的，除了人們在日常生活中可以感知到的 3+1 維（空間＋時間），還有六維是因為尺寸太小而無法用肉眼觀察的，這些看不到的維度影響著物理世界，最終也產生了我們這個物理世界所需的各種條件與特性。

綜觀程之寧的研究，橫跨了物理與數學兩個領域，她笑稱自己「天生斜槓」。在學術上，程之寧原先喜歡文學，之後卻走上數理研究的道路；在音樂上，程之寧喜愛搖滾樂，至今仍在自己的樂團裡擔任鼓手。

她如何看待自己一路走來的各種轉折？游徜在數學與物理之間，她又對這兩個領域的連結有怎樣的體會？在與「研之有物」的訪談中，程之寧侃侃而談她的經歷、想法，以及對學術研究的熱忱所在。

• 請問您是如何對數學及物理產生興趣？從何時開始？

一開始考大學時，其實我想去念中文系（笑）。不過，因為我高中是選理組，而且只念了一兩年，對文科考試比較沒把握，加上對工程科系沒興趣，最後就選擇臺大物理系就讀。

後來發生兩個轉折，第一個是我很認真的去修了大學中文系的課，結果發現真的沒有想像中容易。第二個就是我發現物理系的課還蠻有趣的，像量子力學和相對論，讓我覺得還想再多學一點、多知道一點。

我開始覺得如果念完臺大物理系就停下來，好像有一種小說沒讀完的感覺，所以就想繼續讀碩士班。那時還沒有覺得自己會走上學術研究的路，單純抱著想把故事看完的想法。

• 後來是如何接觸到弦論？弦論是如何引起您的興趣？

後來我去荷蘭念碩士，指導教授是諾貝爾物理獎得主 Gerard ’t Hooft。他其實蠻不認同弦論，但他對於如何處理量子力學與相對論很有興趣。

當時 ’t Hooft 教授在建議我碩士題目時就說：「你也知道我不太認為弦論是一條正確的道路，不過聽說弦論最近真的在量子重力這一塊有一些成果。不如妳去讀一讀，看看是不是真的有一些東西在那裡，也可以比較一下其他量子重力理論。」

在我很認真的比較各個量子重力理論之後，就變成弦論派了（笑）。’t Hooft 教授對此也保持開放態度，他有幾個不錯的博士生後來也變成弦論學家，之後我在 Erik Verlinde 的指導下念博士時，就完全以弦論為研究主題了。

• 研究理論物理會影響您對現實世界的理解嗎？

蠻多人會問我說，妳學了量子力學，是不是就會比較了解這個世界不是非黑即白？或問我量子力學跟宗教是不是有關？可是我覺得我分得很開，我不會去做這樣的連結，我還是活在現實裡，走路時大部分都在專注於自己不要跌倒之類的。

如果真的要講，我蠻感激我們的存在，因為我所學的東西讓我知道這是沒有必然性的。我們能這樣以一種人形的很奇怪的生物的形式存在，然後在這樣一個環境過一輩子，是機率很低的事情，而且我還蠻開心我是當人，而不是奇怪的阿米巴蟲或外星生物！有些人會從這裡連結到宗教或轉世，但我不會，我就停在這裡。

• 來談談您的研究，伴影月光猜想與 K3 曲面弦論之間是什麼關係？

弦論中有很多的可能性，我們可以挑選特定的四維，然後假設這四維空間是個 K3 曲面。例如說，我們可以把兩個甜甜圈乘起來，在上面做特殊的奇異點，來製造出一個 K3 曲面。這個曲面有一些很有趣的對稱性。從弦論的角度來講，我們可以透過這個過程，找出一個解釋為何有伴影月光猜想的框架。

「把維度乘起來」這個概念很難想像，但這在數學上是成立的。我舉例一個我們能想像的「乘起來」：如果有一個空間是一條線，另一個空間是一個圓，乘起來就變成一個圓柱形，從一個方向剖面可以切出圓，另一個方向則切出線。而在數學上，不管幾維，能不能在紙上畫的出來，都可以這樣操作。

• 如何透過計算，發現捉摸不定的「月光」？

有時候這看似湊巧，一個數學上的函數正好就是弦論某個問題的答案。但其實並不是真的那麼巧，弦論看起來很有彈性，好像什麼都可以解釋，但它其實有非常多結構及限制。

當我在計算一個弦論理論時，它的內部結構可能原本就具有某些特定的性質，然後我再去觀察數學中，有這樣性質的函數可能就只有一兩個，只要再初步算一下，就能知道哪一個是答案。弦論學家日常的計算常常是這樣的，所以這是巧合嗎？是也不是。

• 您曾經發現 23 個新的伴影月光猜想，您對這類題目特別有興趣嗎？

我覺得數學有兩種，有些數學家喜歡系統性的事情，就像蓋房子一樣，在數學裡建造一個很美麗、非常有系統性的結構，可以把很多事情都放入這個結構來理解。

另一種比較少數的，就是喜歡獵奇，去收集分類奇奇怪怪的特殊東西，例如有這些性質的函數在哪裡？可能你算出來就是 5 個，你也不知道為什麼。月光猜想很明顯就屬於這一類。

兩種的樂趣感覺是不一樣的，我覺得應該都很棒，但我可能是屬於偏好獵奇的這種。

• 您的研究連結了物理上的弦論與數學上的月光猜想，您怎麼看待這兩個知識體系的互動？

弦論是一個需要很多數學理論配合的物理理論，它是一個有點繁複的框架，我們什麼都要會一些，才能看懂這個理論。當你把許多不一樣的學門的知識加起來，有時候就會在某一個學門──例如幾何──有意想不到的收穫。

弦論在數學上也扮演探索與找尋新方向的角色，讓數學家有新的發現。雖然最後數學定理的證明還是得仰賴傳統數學方法，但在這二三十年間，我們一直從弦論身上找尋數學研究的新方向或有趣的猜想，看到了弦論與數學之間的互動。

• 剛才一開始提到，您高中只念了一兩年，是因為對學校沒有興趣嗎？

其實我一直都覺得上學很無聊。我小時候臺灣教育和現在很不一樣，一班 50 幾個人，老師必須盡量軍事化管理，大家最好都一模一樣，比較好管理。我和學校一直處於互相磨合的狀況，我自認已經努力配合學校，但學校一直覺得我在反抗，這可能是一個認知上的差別。

舉例來說，我小學的時候不想睡午覺，可是老師說大家都一定要睡午覺，不睡午覺的人要罰抄課文，所以我早上到學校時就會把已經抄好的課文交給老師。我覺得我這樣做是在配合老師的規定，可是以老師的立場會覺得我在反抗，學校教育中我遇到了很多類似的情況。

還有就是不喜歡高中的升學氛圍，同學和老師好像都只有一個活著的目標，就是「考大學」。我當時無法習慣升學氛圍，感覺好像活在平行宇宙一樣。

• 高中休學後，您去唱片行工作，可否談談當時的想法？

我國中開始聽音樂，這是我除了看書之外的重要興趣，我也很快就喜歡上了搖滾樂。高中休學的時候，我唯一的謀生技能可能就是我對音樂的各類知識吧！所以我就去了唱片行，這是唯一一個我會做又有興趣的工作，還好那時候還有很多唱片行（笑）。

• 對音樂的熱忱，讓您與朋友共組了樂團，並擔任鼓手。您是否比較過樂團生活和學術研究之間的異同之處？

有些人覺得我這樣很跳 tone，但我自己覺得還好。音樂和學術都是我發自內心覺得好玩的東西，兩者也有相同之處，例如它們都需要創造性，也都有需要了解的框架。數學需要嚴謹的證明，音樂演奏也需要遵循結構，例如不能掉拍。

音樂領域還有一點和數學類似──玩樂團的圈子也是以男性為主。我們樂團則是只有一個男生，其他都是女生，可能我真的天生對框架有點遲鈍，玩團之後才發現：「怎麼大家都是男生？」

• 也就是說，目前數學學術圈仍是男性主導，在研究路上，您有因為性別而感受到一些衝擊或眼光嗎？您怎麼面對？

有。那感覺很明顯，日復一日地要去面對，尤其是年紀還比較輕、還必須每一天去證明自己的能力的時候，特別有感。

我遇到時的反應就是，在心裡暗罵一句髒話，然後繼續做我要做的事。我不會想改變別人的想法，感覺那是浪費時間，就算環境給我的阻礙是這樣，我還是繼續去做該做的事。

可是有些事情沒那麼簡單，現在我也當過老師，有時候會看到年輕女生在學術界因為性別而被欺負，或遭到不公平待遇、甚至騷擾。

對此我感到心痛，覺得為何我們學術領域還是這樣的狀況？甚至為什麼性騷擾至今還是一個議題？可以確定的是，學術界許多性別不平等問題未受到重視。

• 您現在已經有傑出的研究成果，還會因為性別而遭受質疑嗎？

我現在比較會遇到一個狀況反而是來自學生的質疑。我在荷蘭阿姆斯特丹大學教書時，有時候學生會因為我是女教授，而且我的外表在許多歐洲人眼中看起來就像小妹妹，所以比較容易去挑我的毛病。

在課堂上，下面坐的可能都是男學生，只有一兩個女學生，那個氣氛就會變得很奇怪。例如說偶爾會聽到學生評論我的身材或樣貌。

我有和其他一些在歐洲或美國的女性教授聊過這樣的問題，似乎不少人都有類似的不太愉快的經驗。感覺不是很好。

• 看到您最近的研究和人工智慧（AI）有關，為何會想往這個方向發展？

我有兩個動機。一個就是我真的想深入了解人工智慧。我也可以像普羅大眾，看看 AI 下圍棋，讚嘆「哇！好厲害！」這樣就好，可是我覺得我一定可以真的去理解它，這可能就是數學家的自大吧！

另一方面，我知道對科學研究來說，未來 AI 將會是一個非常重要的工具。這是「在職訓練」的概念，我可能會用到這個新工具，或以後我可能會需要教這樣的課，因為學生是下一代的科學家。因為這些原因，我覺得我需要去訓練自己使用新的工具。在我的領域裡，也有一些有趣的、還沒被解答的科學問題，是 AI 有可能幫得上忙的，我看到了一些潛力。

• 弦論和 AI 感覺差距很大，AI 也可以應用到弦論的研究嗎？

乍看之下，弦論的確比較抽象，也不像其他許多實驗會產生大量數據。但其實弦論有大量的可能性，我認為使用 AI 來在這些巨量的可能性當中搜尋特別有趣的理論，是一個有潛力能夠加深我們對弦論理解的新的研究方法。

而且 AI 的應用絕不僅限於巨量資料。如果是面對一些比較新的挑戰，在沒有現成的演算法可以用的情形之下，可以自己做出需要的功能嗎？這過程我覺得也非常很有趣，而且應該是會有成果的一條路。這種不是那麼顯而易見的事情，我覺得很有挑戰性，也蠻好玩的。

除了用 AI 來幫助物理跟數學的研究之外，我也試著物理研究當做靈感來源，找出新的 AI 的可能性，我覺得這也是一個很有趣的研究方向。我現在有和 AI 的學者合作，嘗試做出一些創新的演算法，真的還蠻有趣的。

• AI 對您而言是全新的領域，您如何面對跨領域遇到的門檻？

一開始會覺得真的要去碰這個新的領域嗎？其實現在也還是偶爾會有這樣的懷疑。我在弦論領域可能已經是專家，但去了一個新的領域，我學得不會比二十歲的人快，要怎麼去跟人家競爭？是不是在浪費時間？

但也會想，與其想這麼多，不如先做再說。到目前為止我做了兩年多，感覺還蠻好的，我有學到東西，也有做出小小的貢獻。

其實我還蠻感激有這樣的學習機會。對我來說當科學家最大的好處就是，去搞懂一個新的東西就是工作的一部分。當科學家雖然蠻辛苦，但就結果論來說，我還蠻開心能當一位科學家！

延伸閱讀

1. Moonshine Master Toys With String Theory | Quanta Magazine
2. Mathematicians Chase Moonshine’s Shadow | Quanta Magazine
3. 林正洪教授演講 一 怪物與月光（Monster and Moonshine），《數學傳播》