在作者與讀者之間：譯者的視界──「PanSci TALK」
走進書店，巧遇一本翻譯科普書，從書架上拿起，捧讀。一起頭便欲罷不能，從頭到尾文字平易近人，直白、好讀、又不失趣味性。正當你跪著讚嘆作者功力高深，可曾注意過作者名字下方的另一位英雄──譯者的貢獻。
當語言的隔閡夾在其中，譯者既是轉譯者、也是引路人。他作為最仔細的讀者，身處在作者與讀者之間，看到的是怎樣的視界呢？這次的 PanSci TALK：在作者與讀者之間：譯者的視界，邀請到資深科普書籍譯者楊玉齡及臺師大翻譯所博士林俊宏，帶我們一探翻譯到底是怎麼一回事？科學內容艱深又龐雜，譯者該如何見招拆招，以精準傳達作者的真意？
與「翻譯」的初相見──從編輯到科普書翻譯
第一位分享者楊玉齡，在輔大生物系畢業之後，曾擔任研究助理、《牛頓》雜誌副總編輯，及《天下》雜誌文稿編輯。有這麼多年的編輯經驗的她，有什麼機緣讓她踏上「翻譯」這條路呢？在分享翻譯科普書的小撇步之前，楊玉齡先分享她的個人經歷，聊聊怎麼會半路出家，從編輯轉行開始做科學書籍的翻譯和寫作。
楊玉齡先分享她的個人經歷，聊聊怎麼會半路出家，從編輯轉行開始做科學書籍的翻譯和寫作。攝影／TW
楊玉齡在《牛頓》雜誌當了科學編輯約七、八年，練就一身寫科普文的功力。後來因緣際會到《天下》雜誌擔任文稿編輯，但《天下》當時還是以政治經濟內容為主，因此選擇離開。她和許多剛出社會的新鮮人一樣，對未來該做什麼工作感到茫然，不過這時出現了轉機！大概在 1993 年，楊玉齡在《天下》的朋友就派給她一本書，跟她說：「玉齡，你來翻譯吧！」也就促成她第一本譯書《雁鵝與勞倫茲》的誕生。
回憶起當時剛踏入翻譯領域，楊玉齡說：「剛開始會覺得，翻譯是一個非常寂寞的工作，還不習慣、不太適應。不過當時只是把『翻譯』的工作當作過渡期，就先把這本書翻好，一邊想想未來要到哪裡上班。」
一邊思考著下一步該往哪裡去的同時，楊玉齡有一個到美國紐約留學的朋友，邀她一起出國旅遊。「那個年代的翻譯不是一定要用電腦，是用寫的，帶了一本書一張紙就可以出去了！」
玩了半年之後，她開始感覺到「翻譯」這個工作的自由之處。她說，過去每天打卡的上班型態，可能工作很多年才能累積一週的假，即便休假心思也都在公司。而翻譯和自由撰稿，可以讓她彈性地安排、運用時間，也因此她就不強求一定要找到一間公司去上班，轉而踏入翻譯、自由撰稿的工作。
優質科普翻譯書第一準則：知識內容正確
圖／pixabay
楊玉齡從 1993 年的第一本翻譯書《雁鵝與勞倫茲》，到現在翻譯 40 幾本科普書，翻譯經歷可說是非常資深，找她來分享科普書籍翻譯的眉眉角角最適合不過。她說，翻譯的第一要件，就是要確保翻譯的內容正確。
楊玉齡提到，雖然她有生物醫學的專長，但在翻譯相關領域的書時，大學學過的往往不夠，常常需要補足背景知識 。另外也很重要的是，要能夠釐清該書探討的主題，是在該領域的哪個位子 。以兩種類型的書來舉例，如果書本內容討論孟德爾的遺傳學，則人文歷史故事的比重可以多一些；如果書本內容討論最前沿的科學研究，那就需要去搞懂專有名詞，了解這個研究目前有哪些派別，或是誰又是這個學門的領導人物。
楊玉齡過往的翻譯經驗中，也有翻過非以英文為母語的作者的作品。「有時候這個教授可能英文不太好，但如果教授很強勢，大概也不准編輯動內容。」而當教授寫出一句話占十行版面的句子，或是一個句子裡有「句中句中句中句」，這時候譯者就需要將原句拆段，幫助讀者理解。
補足背景知識、釐清該領域的定位、也幫讀者拆解艱深句子，最後終於把整本書都翻譯完之後，你可能以為這樣就功德圓滿了。不過楊玉齡說，她在完成翻譯之後，會再以編輯的角度審視作品 。審查的重點除了科學內容正確與否，還有人名、譯名是否統一，最後再仔細查看前後章節的敘述細節有沒有互相矛盾。「為了要處理書的節奏和韻律，我會把大章節的標題列在一起，看看標題是不是能夠一章帶著一章。」
翻譯像是和作者單方面的交友：需要磨合，也會被感動
圖／pixabay
楊玉齡分享她多年翻譯經驗的觀察。她說，翻譯像是和作者單方面的交友過程，「他不認識我，但我認識他！」剛開始幾章可能會翻得不太好，是因為譯者還在熟悉作者的講話方式，或作者寫這些段落的用意跟考量。
翻譯的章節越多，也就會越熟悉作者的敘事習慣，作者的形象與個性也會慢慢浮現。「就好像看到這個人活生生出現在你面前，他可能是一個活潑的老師，或是一板一眼的學者。你甚至開始可以想像他彈手、聳肩。」這時便能連作者的韻味都給翻譯出來！
翻譯這檔事，除了當個作者與讀者之間的橋樑之外，譯者本身也可以透過翻譯，學習作者的風範，或者觀摩作者如何組織文字，說一個好故事給讀者聽。楊玉齡也打趣地說，當然也免不了會遇到喜歡掉書袋的學者，即使內心 OS 講這些難懂的知識也不會幫助讀者理解，譯者還是需要全文翻譯。要是覺得作者囉嗦，可以另外加註意見給編輯參考，內文的更動還是交由編輯判斷。
擔任翻譯久了，可以從翻譯的過程中參透作者寫書的目的：有的人想傳遞知識，有的人憋很久有話想說、想罵人，而有的作者可能單純跟出版社有個合約，但是寫起來也不是很有勁。不過，如果遇到非常有心的作者，會覺得自己應該更要打起精神來好好翻譯！「因為我如果把作品翻壞了，讀者可能還來不及認識這位作者，那他在繁體中文世界裡的名聲就被我搞壞了，會覺得很罪過。」
為什麼翻譯這麼重要？好故事用中文講，會傳得更快更遠
從《牛頓》雜誌、《天下》雜誌編輯，最後成為譯者與自由撰稿人，楊玉齡算是半路出家，從編輯轉行做科學書翻譯。而接下來第二位分享者林俊宏，則是正港翻譯所博士出身，主業是擔任譯者，副業在大學校園中教教書，「吸吸人氣」！今天林俊宏要來跟我們聊聊，為什麼我們需要翻譯，以及科普書跟其他作品的翻譯方式，有什麼不同？
為什麼需要翻譯？
林俊宏在分享的開頭想先讓大家想想看，為什麼我們需要翻譯？學者做學問、大學生上課都是看原文書的吧？「也有很多人說：『看翻譯書都看不懂，看了原文才知道不是自己的錯！』這時譯者的地位就被貶得非常低。」林俊宏感慨地說著。
既然如此，為什麼我們還需要翻譯？林俊宏提到，或許在某些讀者英文還不夠好的時候，可以透過翻譯來協助他。更重要的是，我們都希望好故事能夠傳遞給大家，如果今天我們可以用中文，把知識更快速地傳遞出去，那就有「翻譯」的必要性了！
科普書的翻譯重點：文字簡樸、直白，清楚地表達科學內容
好故事、好知識需要被傳遞，那不同長相、目的和功能的好知識，就需要用不同的翻譯方式來傳遞。林俊宏告訴我們，不同類型的文本大致上都可以用這個三角形的架構來說明，而這三角形的三個頂點分別是：
信息型（Informative）：包含參考書、報告、演講、旅遊手冊等等。
表情型（Expressive）：表達情感類型，包含詩歌、戲劇等等。
操作型（Operative）：包含廣告、選舉演說等等。
這幾種文本類型有哪些特徵？科普書通常在這個三角形的哪裡？知道科普書是哪種文本類型之後，翻譯科普書的時候需要注意哪些呢？
林俊宏認為，科普書的文本類型以「信息型」為主 ，偶爾也可能有一點操作型的成分。而信息型文本的翻譯重點在「能夠清楚地表達內容」 ，要讓讀者了解科普書的內容在說甚麼，因此用簡樸、直白的文字來翻譯即可。
第二種文本類型──表情型的翻譯重點在「要仿效、忠實原作者的形式」 。舉例來說，當莎士比亞的十四行詩被翻譯成一篇散文，詩的美感便不復存在，其「表現形式」也就背離作者原意。因此在翻譯表情型的作品時，要去想像作者是什麼樣子，再把作者的精神以相同的形式表達出來。
最後一種文本類型──操作型的翻譯重點在「感染讀者，喚起讀者的情緒反應」 。就好比當「It’s amazing, Jack! You’re right, Jennifer! 」被翻譯成「這真是太神奇了，傑克！你說的對阿，珍妮佛！」的時候，這個翻譯內容全對，卻忘了應該要因應翻譯的目的而有所調整。因此在翻譯操作型的文本時，要能夠認識你的讀者，知道要用什麼方式可以說服、感染讀者。
奈達的翻譯理論：不求死板對應，只求功能對等
無論是信息型、表情型還是操作型的作品類型，「翻譯」絕對不是死板地翻譯表面的文字。林俊宏提到，就像奈達所提出的翻譯理論：看到原文，經過分析，在腦中形成模模糊糊的內容。接下來轉換到另一個語言的模模糊糊的內容，最後再把這模糊的東西用另一種語言重建出來。
就好比在台灣常見的英翻中，翻譯的過程即為理解英文原文，形成英文語言中的模糊含意，接下來轉換成中文的模糊含意，最後以中文文法重建內容。這個過程便牽扯到英文理解、中文的表達能力，還有兩個語言之間有哪些概念可以互相轉換。
所以我們可以一起來想想，到底翻譯難在哪裡？有人說翻譯很難是因為看不懂英文，有人說我看得懂，但是我不知道怎麼想。也還有一種人，英文好中文也好，卻沒有想過兩個語言之間有些概念可以相通。「就像 “By the way” 字典裡都翻譯成「順帶一提」，不過更好的翻譯應該會是『對了！』，才會更接近日常對話。」
隱形的譯者 + 各位讀者 = 讓知識發揮影響力
聽完楊玉齡和林俊宏的分享之後，「翻譯」這檔事，或者「譯者」這個角色，對你而言是什麼呢？
有些人說，譯者在一本書中應該要隱形，讓大家感覺不到譯者的存在。林俊宏則說，或許可以用另一種方式解釋「隱形的譯者」，譯者寫出來的內容，不需要讀者花時間思索句子的涵義，一看就可以知道在說什麼。但是讀者這個角色來反思這句話合不合理，這句話對讀者的意義是什麼。真正能夠把這些知識吞進去再吐出來的，並發揮影響力的，是每一位讀者。
期望每一本好的科普書都可以找到它的知音，欣賞它的人，需要它的人。讓我們一起為知識而努力。
活動現場大合照。
同場加映：參加者心得回饋
我很高興參加了四月廿七日由泛科學舉辦的講座，聆聽了楊玉齡老師和林俊宏老師分享譯者心得，受益匪淺。楊老師從自身職涯轉變說起，她從科普雜誌編輯轉為科普書籍譯者。譯者的薪資待遇不高，但是生活自由度很高，楊老師認為即使科普翻譯也有浪漫情懷，把千里之外作者的精之作引介到國人面前，所以她一直都很用心小心地翻譯，希望好好傳達作者的心血。林俊宏老師說得比較理性，從學術角度說明翻譯表達有三種功能:說理，說情，操作應用，面對不同目的的文本，要適切傳達作者書寫的用意。
很高興這次能參與到兩位譯者的分享，一直以來都很喜歡兩位翻譯的文采，其順暢度及用詞皆讓我在閱讀譯本時不減其中的樂趣，而且都能準確掌握原作者想表達的語氣，這點讓我深深佩服與仰慕，於是報名參加了這次的分享。
一直以來都很喜歡參加書籍、書店或出版社舉辦的座談會，但大部分都是邀請作者參加訪談，這次很難得的是貴單位居然是邀請譯者來分享，這是在其他地方很少見的活動主題。譯者就像是原文與讀者之間那座「看不見的橋樑」，藉由譯者的譯筆將外語轉換成讀者熟悉的語言文字，可以達成知識傳播的目的，促進理解不同文化，使讀者接觸理解不同領域的知識、增廣見聞。本次座談主講者楊玉齡和林俊宏都是經驗豐富、譯作等身的譯者，分享一本書在出版之前那些不為讀者知的辛苦努力過程、遇到的問題及解決之道和譯書的樂趣。除了譯者分享之外，講者和與會者的互動以及聽眾的分享亦是一大看點。本次活動主題雖然是「科普」，但與會者從年齡、專長到職業等大不相同，甚至還有外籍人士一同參與，與會者的主動分享讓座談會氣氛熱絡，彼此討論也激盪出火花，個人認為這是一次讓參與者收獲甚豐的座談會，活動非常成功。另外，主持人落落大方、反應敏捷，場控功力一流，我在此給予主辦單位暨全體工作人員高度肯定，只可惜時間有限，令人意猶未盡，希望日後有機會能再參與類似的活動。──黃瑀彤（高中教師、中英譯者）
是日，在臉書頁面偶然看到演講訊息，心中一陣悸動，忽視滿檔行程馬上報名；非常值回票價，學識豐富群眾魅力滿點的講者加上超讚泛科學團隊，真是美麗的假日午後。
我看過不少翻譯書籍，深深體會到翻譯品質對一本書而言可謂成敗的關鍵之一，也對於翻譯有些興趣，因此很想了解譯者在翻譯的過程中，有沒有遇到甚麼困難，又是用甚麼方式解決的。
這次參加「譯者的世界」講座，除了了解到許多翻譯的技巧外，更感動我的是譯者們對於作品的珍視。一本外文作品已承載許多人力心血，幾經輾轉來台；譯者在翻譯時更是投注大量時間熟悉作者、感受作品，試圖讓原作重現在讀者面前。過程中所需要蒐集的背景知識和所下的功夫只是必備，真正讓翻譯有了生命力的，是譯者親臨現場，與作者共持一筆，讓一本作品以不同的語言重新被創造出來——翻譯本身就是一種再創作，也因此讓翻譯本身不只是一種技術，而是一種藝術。而作為讀者的我們，在了解一本書是如何篳路藍縷的來到我們的眼前後，也更加珍惜能夠讀到這本作品的緣分；這本書不只有世界不同角落的人們共同貢獻心力，更呈現出我們所不曾了解的世界，從微生物到大強子對撞機，我們了解自己不是世界的全部，而能具備更開闊的心胸待人接物，也看到這個自然世界浪漫的一面。──李達緯
本次參加了兩位翻譯界大前輩的講座，讓身為新手譯者的我收穫滿滿。不但對翻譯這門行業有更深層的認識，甚至了解到原來資深譯者一路走來充滿各種酸甜苦辣。前輩們分享他們的經驗，我由衷體會到譯者這份職業，不只是一份賺錢的工作，還能同時一邊學習書中知識，一邊增進自身翻譯功力。若能成為終生職業，可謂充分體現了「活到老，學到老」這句話。我們就像書籍的幕後工作人員，默默地將這本書譯成母語，雖然低調，但卻很重要。此書能否讓消費者完讀，除了出版社的努力之外，譯文優劣的影響力也非同小可。這份責任感與使命感，鞭策著我們譯者不斷進步。而這天現場來了眾多譯者，見到有這麼多人和自己一樣在背後默默努力耕耘文字，感覺格外有親切感，原來我並不孤單！──項聿萱
