洪朝貴
・2013/12/11
在美國， 大學為什麼淪落到與專利蟑螂並肩作戰？ 在臺灣， 大學要求師生讓渡專利， 這算是教育， 還是剝削？撇開社會整體利益不談， 「配合各校追逐專利績效的政策」 符合師生自身的狹隘利益嗎？ 會不會到頭來甚至連學校也沒有得到好處？ 這一切所為何來？ 我們還要繼續活在母體 （The Matrix） 的虛幻世界裡面， 高高興興地一邊被榨取營養， 一邊保衛這個系統嗎？
PanSci
・2013/10/11
國立交通大學建築研究所的侯君昊老師所分享的題目是「城市微改造」，談課程中與學生互動的心得及學思觀察。侯老師表示他其實並不是學建築出身的，反而能提供給大家「由外而內」視角的想法。
Gene Ng
・2013/10/01
我非常希望這本書也能夠造福台灣更多在唸研究所的莘莘學子。雖然這《研究所這條路》的對象是美國學生，非常適合要到美國進修的學子，但台灣的大學教育深受美國大學的影響，所以書中大部分狀況對台灣師生也非常適用，《研究所這條路》也補充了台灣的資料（〈如何申請台灣大專院校的研究所？〉）。所以《研究所這條路》對出國升學，或者留在國內讀研究所都很適合。
Y. M. Huang
・2013/09/04
又到了開學的季節，Scientific American及Scientific American:MIND都分別有跟教育有關的特別報導，之前已經介紹過Scientific American的特別報導：「數位時代的學習」，這次要介紹的是Scientific American:MIND中的特刊：我們如何學習 How we learn。
Y. M. Huang
・2013/08/12
這裡特別要討論數位時代的學習(之前有討論過數位時代對認知的影響)，這個概念在台灣並不是太新，很多人都在談，但在正規教育體系，似乎還沒有發揮甚麼樣的影響力。
商周出版
・2013/08/11
一九九九年，印度物理學家沙加達．米特拉（Sugata Mitra）對教育產生了濃厚的興趣1。他知道世界上有些地方沒有學校，世界上也有些地方，是好老師不會願意到那裡任教的。他的問題是：他可以為那些地方的孩子們做些什麼。自主學習是可能的解決方法；然而，生活在貧民窟的孩子們能夠掌握自我決策嗎？
鄭國威 Portnoy
・2013/06/26
我不知道打開這本書的你是誰。是同樣害怕數學的學生，還是正在讓學生害怕數學的老師，抑或是擔憂孩子數學成績，正在物色補習班或家教老師的父母親。如果你都不屬於這三者，而是一個非常喜歡數學的人，那麼我反而要問：怎麼可能？
PanSci
・2013/06/11
在台灣科技大學某個寧靜的角落，一間小小的辦公室入駐了與辦公室大小不能相符的客座講師，他，是波音公司最多產的發明家、曾為NASA做過衛星，提出過突破性衛星定位技術、曾被提名美國亞裔年度工程師、更是波音公司最頂尖高階技術工程師、是航太界的巨擘，航太領域最傑出的亞裔科學家之一……他便是：吳勇為博士。