Y. H. Sun
・2012/11/27
愛因斯特、莫札特和特斯拉，這三個橫跨各界卻又稱霸該領域的天才，他們的共同點在哪？葛蘭汀（Temple Grandin）認為，他們都有自閉症。究竟，我們的教育目的是為了形塑出許多個愛因斯坦，還是也考慮到莫札特跟梵谷？
Gene Ng
・2012/06/11
《我在MIT燃燒物理魂》的作者華爾達‧盧文（Walter Lewin）在網路上很有名，當初美國麻省理工學院（MIT）在做開放式課程網頁（MIT's OpenCourseWare）的計畫時，在新聞上就有聽說有位會在課堂上騎單車和盪秋千的老教授超有人氣等等的。後來在書店看到這本《我在MIT燃燒物理魂》時，馬上就想到一定就是那位老教授寫的，也一定很值得一讀。
oeo
・2012/05/18
只是很想在號稱民主、科學取代宗教、哲學領導（另一說是經濟霸權取代軍政專制）的時代（按照一些學者專家的說法，民主方法也算是一種「科學實驗」，某期科學人雜誌中的一篇專文就曾舉美國開國元老們的背景為例來說明），很想問問真正的科學家們（賽恩斯特．芭萊，這時候我真的會懷念起那些「科學家」和知識份子還只是一種「身分」而不是一種職業的年代！），不論鄙視或推崇，對於作為社會文明進展的根源活動―教育，到底怎麼看待這類國家機器推出的一道大菜（從成本、規模與影響來看都算）―學校教育的重大改革？因為第一個審問：一個不科學的過程與啟動，會產生稱得上科學的結果嗎？
