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線上社交可以取代親身互動嗎?

近日來,教育科技新興公司快速成長,最顯著的方面無疑是那些將社交層加在現有教育內容上的新創公司。

OpenStudy就屬於這領域中的先鋒之一。OpenStudy和麻省理工學院的OpenCourseWare合作,從2010年九月起,讓參與這項免費課程的學童,利用即時聊天功能在類似討論會的環境中共同學習與互動。目標在於希望各個成員可以互助解決問題,一同研究難題,並且和有共同興趣的學習者交流。

 

(圖片來源: gettyimages)

過去我曾提過,University of the People也以同儕學習為教育模型的中心原則;在YouTube影片上新增討論群體的Grockit Answers也朝此方向努力;另外,Einztein也建立一個微網誌平台,讓學習者和教師在該網站上一同研究學習。

在假設學生每個月都會不斷進步的前提下,以這些好用的工具為輔佐,還需要學校、教室等實體空間嗎?

一篇Kevin Pudry所寫的有趣文章指出,親身互動是義務性的。他有三個主要論點。第一,由Ray Oldenburg提出的觀點,除了家裡跟工作地點外,人們還需要一個第三空間。人們要認識新朋友、交換意見、並學習,如此曾能豐富社會以及自己的生活。

第二,我們必須要親自為自己的想法和觀念辯論,不能只是透過電子郵件和電話會議。這樣才能保留溝通中的人類互動,而且只要互相尊重,辯論也不見得是負面的。

最後一個論點又回到同儕學習和複習上。哈佛醫學院研究學者Isaac Kohane研究了三萬五千份同儕審查過的論文,結果發現,最好的研究論文作者會親自接觸同儕並討論

另一份由Jonah Lehrer為WSJ和Wired所做的報導指出,過去人們以為會被社交媒體和網路會議所取代的東西-像出差、會議和辦公室空間等,現在依然照常運行,有些甚至比以前更好。在報導的最後,Lehrer寫道:

「多年來,我們一直想辦法要利用科技,來解決低效率的現實生活互動。畢竟,如果我們毋須四處奔波參加會議、通勤去上班或和朋友見面等,生活會變得更方便。但這些低效率是必要之惡,所以我們無法修正這些行為。」

因此,實體教育機構目前還不會消失,但可能要被賦予新的意義。總的來說,人與人間的聯繫比過去緊密,也才讓「顛覆式教學法」這樣的教育理念有機會實現,使教師和學生間有更多親身互動。

原文:Bigthink: Can Online Socializing Replace In-Person Interaction? by Kirsten Winkler [12-13-2011]

本文發表於D Academy [2012-2-17]

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D Academy 數位文化學院,或簡稱 「D 學院」,是台灣數位文化協會內容推動中心繼 PanSci 泛科學網 之後,成立的第二個非營利知識平台,目的是推動數位素養。