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你認為,18歲以下應該如何學習性教育?|【科科齊打交】

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・2020/12/28 ・2896字 ・閱讀時間約 6 分鐘

S編按:【科科齊打交】是我們希望可以與大家一起進行的對話形式。泛科學編輯部會盡力蒐集資料,提供可以協助討論的科學內容,非常期待能夠塑造一個開放與理性討論的空間。

這一次想和大家討論的議題,是內容部門在製作《看 A 片學性教育是否搞錯了什麼》專題時,不斷思考的題目:究竟我們該從何時開始學習性教育?18 歲以下又該如何學習性教育呢?

現在,我們想邀請你,在閱讀完相關內容後,在此文底下留言,與我們分享你的想法!

孩子到底何時轉大人?第一次看 A 片又是何時?

談到「性教育」這件事,似乎或多或少帶著一絲禁忌感,在家裡、學校討論更是讓人覺得覺得彆扭。根據兒福聯盟 2016 年「台灣兒童性教育知識調查報告」,我們可以看到:在家庭中,近七成 (67.6%) 從未討論過「性行為」議題;在學校裡,近三成 (29.6%) 的孩子反應,老師會刻意避開不談某些敏感性知識課本內容。

在兒童的成長過程中,無論是家庭或學校都可能跳過了性教育的討論。圖/pxhere

然而,即使是學校不講、家庭不教,孩子仍是會一天天成長,終會來到「性成熟」的階段,也就是生殖器官已經發育完全、可產生配子,生殖機能達到了相對成熟的年齡。

每個人進入青春期的時間都不完全相同,一般而言,卵巢的發育較睪丸早,女性的青春期時間約落在 8~13 歲,在此時,身形可能產生變化、乳房發育,並且迎來第一次月經。而男性則在 9~14 歲間長出喉結、聲音改變、陰莖變長加粗。

那麼,青少年通常是在何時第一次接觸到 A 片等色情媒體?又是何時發生第一次性行為的呢?

根據衛福部 107 年「國中學生健康行為調查報告」,約四成的國中學生曾經接觸色情媒體,第一次接觸的年齡以 12-13 歲為最多,占了近二成(17.7%),10-11 歲、14-15 歲各占一成(10.4%及 8.0%)。

而高中職的相關調查則可以發現,約有一成 (9.8%) 學生已有過性行為,而台灣性學學刊的研究則調查了近 1,800 名對象,發現大多數人初次性行為的時間落在 20~25 歲間,約佔總體的四成二左右。

所以說,大家到底是怎麼學性教育的?國外篇

有時,我們會在新聞媒體上看到一些歐美國家的性教育案例分享,像是挪威廣播電視台 (NRK) 便曾在兒童科學教育節目牛頓 (Newton),中,針對 8~12 歲兒童為對象,推出 8 支系列影片介紹青春期 (Pubertet)。在節目中,主持人 Line Jansrud 用活潑有趣的口吻一一介紹胸部與陰莖的發育,也針對自慰與性交進行了非常詳細的解說,期間完全不避諱直接陰莖、陰蒂等器官名稱,也在講解時搭配擬真模型與實際照片。

在挪威廣播電視台所製作的影片中,而有趣的方式講解生理構造和性知識。圖/截自牛頓性教育影片

而同是北歐國家的瑞典,也有相對完善的性教育制度,不僅早在 1956 年便將性教育課程列為必修,也有像是「瑞典性教育協會」(Swedish Association of Sex Education, RFSU) 等民間組織,多年來致力推廣正確的性知識並推廣避孕的重要。

那麼,離我們較近一些的國家又是如何教性教育的呢?

許多人的性教育「啟蒙之地」都是日本,然而,雖然日本的性產業發展蓬勃,關於性的教育,卻相對保守。事實上,日本過去的性教育發展,曾一度走在前頭,根據報導,女子營養大學的橋本紀子名譽教授所述,90 年代的日本不僅會教導國中生「性慾與性行為」、「性交與避孕」,小學 5.6 年級的學生更有專用保健教科書。

然而,東京都立七生養護學校(現為七生特別支援學校)在實踐性教育時,將性器官名詞編成歌曲,並搭配人偶向有認知障礙的學生進行性教育,被批評為「過激」,不僅沒收了教材,相關教職員也因此遭受懲處。往後,學校的性教育便漸趨保守。

而聯合國則在近年來推動「全面性教育」(Comprehensive Sexuality Education,CSE),透過課程來探討性,內容包含了認知、情感、個體與社會層面,並期望藉此減少暴力與歧視,其中甚至有性反應週期相關深入的內容規劃與指引。

聯合國教科文組織的調查認為性教育對於青少年有積極影響,不只能提升性與生殖的健康知識,也能改善他們對於性的態度與行為,並降低性病傳染風險。另一方面,相關研究也發現,那些提倡「禁慾」的性教育內容,其實無法推遲第一次性行為,對於性交的發生頻率或性伴侶的數量也沒什麼影響。

所以說,大家到底是怎麼學性教育的?臺灣篇

臺灣在 1997 年由教育部通過《兩性平等教育實施要點》,相關性別教育開始出現系統規劃, 2004 年則以明文訂定出了《性別平等教育法》。

在過去九年一貫的課程中,性教育主要可分成三個階段:小一到小三、小四到小六、國一到國三,內容主要強調「生長、發展」、「健康心理」與「群體健康」。而在 12 年國教課綱中,性教育教學並沒有專門的科目,而是被分到不同領域科目當中,主要落在「健康與體育領域」裡。

其中,國中階段會教授「生殖器官的構造、功能與保健及懷孕生理、優生保健」及色情訊息判別、身心變化調適等等內容,至於「避孕原理、方法及人工流產」則是高中才會教授的部分。

12年國教的課綱中,性教育相關內容如此規劃。圖/陳裕翔整理《臺灣教育評論月刊

不過,雖已有相關規定,實際上要如何教?教多久?教多少?卻未有明確規定,隨著不同教學者可能出現極大差異。

《臺灣教育評論月刊》曾有評論認為性教育應當列為重要課題,並規劃專屬時間課表、搭配專屬老師或專屬受過專業性教育的人員教導。

關於性教育到底教,不教?台大教授葉丙成曾在臉書發表過相關看法,認為性教育並不像想像中那樣自然就會了,而是「沒人教,就是真的不會。」更直言,身為教育者的他「寧可讓孩子在那之前就知道如何保護自己、知道身體會如何反應,到時候才不會傻傻地任人宰割、被壞人侵犯。這才是對孩子最好的保護。」

但是,關於性教育到底要從何時開始,也有意見認為晚一點較為妥當,或認為現行教材會助長錯誤性行為、造成更多青少年問題。同時,孩子的認知階段是否可以理解教材內容,也是家長們十分在意的關鍵

科夥伴們過去又是如何學習性教育的呢?你的父母或家長是大方回答你的疑問或是尷尬地跳過相關話題呢?如果可以回到過去再上一學期的性教育,你想學些什麼?

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