紀錄：羅紹桀

愛因斯坦曾說：「從問題發生的老路去想永遠找不到答案。」

林崇偉老師以愛因斯坦的名言破題，道出了友善台北好餐廳App的設計理念，我們常常以自己的想法試圖塑造友善環境，但在林老師的這個案例中，我們發現與其從自己的角度試圖「幫助」身障者，或許讓身障者自己成為「發現問題的人」更有效率！

林崇偉：從科技創新到社會創業

與身障者合作，尋找友善資源

「如果我們做不到全面無障礙，我們至少能做到告知無障礙資源的工作」這是友善台北好餐廳App的核心精神，但要怎麼找到無障礙資源呢？

過去三年多來，林老師與108位身障者合作，稱為「愛的特派員」，這其中有一個特別的意義，即是讓身障者從「受幫助者」的角色成為「幫助他人」的角色。

「在這個專案中，身障者就是我們的老師，我們的教室就在餐廳。」

過去上課台上站著老師，頂多外聘講師，各位有沒有想過：「你的同學不應該是只有跟你年齡一樣的人，不應該只有跟你念一樣科系的人。」

身障者如何做友善資訊的調查呢？他們走進一間餐廳，首先先看他們輪椅「進不進得去」，接著他們就會問老闆有沒有聽過「友善台北好餐廳APP」，經過老闆同意，他們就會開始進行場域研究：「點菜、上菜、上廁所、結帳等等」做評估，同時進行互動與磨合，做友善教育。

友善台北好餐廳APP中有八百多間餐廳，其中本來有132家是「進不去」的，或服務有缺失，因著他們一步步的與店家磨合、溝通，最後都成了「友善餐廳」。

聚集眾人智慧的「众」社會企業

因著科技的介入，從2012年50間友善餐廳，到了2013有550家餐廳，今年年底預計突破1000家餐廳的資料庫。

林老師現在與同學創辦了一個名為「众」的社會企業，帶領了十位全職的身心障礙者，共同打造友善環境。

【關於智活星期二】

智活星期二是Pansci與CRE@TAIWAN智活聯盟共同舉辦的小規模聚會，旨在推廣「智慧科技導入常民生活」的教學理念與社會實踐，活動的主要形式是找三、四位各大專院校不同領域的講者針對同一主題，各自在15分鐘內與大家分享自己的教學方法論與實踐經驗，並讓所有人都能參與討論，推廣智慧生活與創新服務。

身為泛科學的讀者，一定對科普、科學傳播等等的名詞不陌生，但你知道在臺灣，有專屬於「科普傳播」科系嗎？國立屏東大學科普傳播學系（簡稱科傳系），是臺灣唯一以科普傳播（Science Communication）為名的科系，建設在數理學院之下，以培養科學傳播人才為目標。

科學傳播相關領域的人，不是只能在科學媒體、雜誌、博物館等地方工作，從產品技術含量極高的企業公關、科學科技政策的顧問、甚或是科幻小說家等等，都是需要運用到科學傳播技能的地方。

科學傳播不只需要以知識為底、具有傳播的思維與技巧，更要有跨領域的技能，這在如今的臺灣文理教育分流的環境之下，是極為不容易的事。為了促進科傳人才的養成， PanSci 泛科學與屏東大學科傳系簽署了產學合作計畫，以應對全球科學市場蓬勃發展，國內外科普人才供不應求的窘境，為學生創造實務與理論並行的多元學習環境。

未來泛科學將會透過遠距教學、實際課程等授課方式，將科普傳播的實務經驗直接授予科傳系的學生。除了授課以外，也會提供企業實習的安排。

本次產學合作的簽署舉辦在科傳系的畢業展「科勢力」的會場內，展覽除了有學術界、產業界專家外，也特別邀請在地國高中生參觀。科普傳播不分年齡，「科勢力」畢業展適合闔家參觀互動，並從中學習科學傳播精神，而超前部屬的產學合作計畫，則替科傳系學生開闢專業技能習得的新道路。