Rock Sun
・2016/04/12
從一個未知問題開始，繪圖、設計實驗、小尺度到大尺度實驗、調整、再實驗、最後下一個結論，，《流言終結者》遵循的是一個我們一直被訓練的科學實驗節奏，但這麼這麼多年來，會有許多人討論著一件事:“究竟，《流言終結者》算不算是真正的科學”。
Rock Sun
・2016/04/10
運行了14年，節目總長282小時，驗證超過1000個迷思，做過將近3000個實驗，製造出900次爆炸（你沒看錯，爆炸連1/3都沒有），獲提名6次艾美獎都槓龜的《流言終結者》，將在今年畫下句點。
至今，在各位粉絲腦海中，《流言終結者》扮演著什麼樣的角色呢?是搞爆炸的瘋狂科學家?你神秘的電視科學家教?還是點燃你心中科學魂的現代馬蓋先呢?
PanSci
・2016/01/30
科學是如此重要、有價值又迷人，不該只有專業科學家獨享。為了社會、公共與科學進步，需要有更多人關心科學。因此BSA的目標，就是要讓科學成為英國社會與文化更基礎的一環。問題來了，一個與科學真正連結的社會是什麼樣子？我們該如何讓它成真？那又會如何改變科學界？
蔡宇哲
・2015/11/16
明明電視裡的比賽輸贏與他無關，但就是會有一些奇怪的行為，好似這麼做就會得分就會贏，或是以為他做了什麼事害球隊輸了，為什麼會這樣呢？
這讓我想到史基納（B.F. Skinner）跟他的鴿子。
Gene Ng
・2015/11/05
我對這類跨幾千幾萬年的全球「大歷史」很感興趣，但也了解因為時空跨度的關係，總有些地方照顧不到而有疏漏或不精確。在讀《人類大歷史》之前，也抱著這樣的想法，可是一讀《人類大歷史》，卻整個驚呆了。一般上而言，人文學者對許多科學研究的意涵掌握得很粗淺，這是專業有專攻，即使大師也甚少都全面顧及。可是，哈拉瑞（Yuval Noah Harari），這位最初專研中世紀史和軍事史的歷史學者，居然對科學研究的精確掌握並且涉及的層面之又深又廣，他的博學多聞真的是到令人震驚的地步！
PanSci
・2015/10/24
科學教育包括科學史、已知的結果（就是教科書上的內容）、動手做、主題探索四個部份，現今的教學有相當多的部份還是在演譯已知的結果，其他三個部份都被犧牲了；人類最原始的好奇心、想像力與膽識是推動人類文明進步的燃料，運用在教學現場就是要去營造與引導孩子激發自己的求知潛能，這樣的科學學習才會刻骨銘心。
PanSci
・2015/10/03
科學，和我們這一代眼前出現的時候，是這麼美麗 -- 是無窮星空、是遠古恐龍、是細胞分子、是天邊彩虹。科學，人們說她心地極為仁慈，她為人醫治疾病，她極為善心，照料我們的衣食住行。科學，人們說她有無窮潛力，她可以在世間創造天堂。科學，我們這一代，多少人為她著迷，多少人想成為她情侶。從小就有自然課，我們以為，自然課中我們會和科學相遇，相愛，然後永遠在一起。現在回想，自然課到底是讓我們和科學相遇，還是讓我們永遠別離？
Gilver
・2015/08/12
在無邊宇宙中，有沒有像地球人一樣的生命存在呢？到目前為止，科學家還沒找到外星文明存在的證據。在廣袤宇宙中尋找外星生命的任務，如同從大海中舀起一杯水，即使水中沒有魚，也不代表整座大海了無生機。本次泛科講講 x 中研院天文所，特別請來兩位站在人類追尋外星生命最前沿的重量級科學家：吉兒‧塔特（Jill Tarter），前《尋找外星智慧計畫》（SETI）主任；以及威廉‧夏夫（William Schopf），第一位發掘前寒武紀化石的古生物學家，來跟我們談談他們畢生搜尋生命痕跡的故事。
蔡宇哲
・2015/06/16
現在不管看文章或是電視節目，總是會出現一些神奇的稱號，像是真神奇的生活家、XX達人、宅神..等，這些自封或被封的莫名稱號背後都有個目的，就是要閱聽眾接受這些人是個專家，接下來講的內容才容易取信於民。