編按：面對茫茫資訊海，光要接受就很難了，更別說要在這大海中把自己的專業內容投放給你想投放的人。到底該如何讓自己的專業知識不要只有曖曖內含光？若想要從事新媒體工作，又有如何在有限的資源之下達到最大的效益呢？
泛科知識最新推出了兩門課──「科學讀寫力建立個人品牌」與「新媒體方法教你手把手做自媒體」，其實是為了解決兩大問題：第一個想解決的是傳播困境，第二則是在訊息混亂的當代找回判斷力。如果你曾有想過以上的問題，就讓我們一起來用新時代的方式解決吧！
打算從事媒體工作、或者正在從事媒體工作的你也有以下感覺嗎？
- 演算法一直在改，不想再被平台綁架？
- 想做內容，但手段與資源卻很有限？
- 有源源不斷的創意卻不知怎麼落實？
又或者，當你在從事知識領域相關工作時，常煩惱：
- 面對大量的資訊不知如何判讀，對知識感到焦慮
- 想寫出面面俱到的好文章卻苦無方法還只能靠靈感
- 文章沒人讀、不知怎麼策劃、擴散不出去又收不到反饋？
因應媒體三大趨勢，用兩門課交卷
泛科知識最新推出了兩門課──「科學讀寫力建立個人品牌」與「新媒體方法教你手把手做自媒體」，其實是為了解決兩大問題。第一個想解決的是傳播困境，第二則是在訊息混亂的當代找回判斷力。
這兩門課希望給予有知識的人們一套完善方法、提供更好的工具讓他們得以應用，並成為大家的發射器。唯有將內容傳播得更好更遠，才能有效抑制糟糕的訊息；而透過課程培養更多種子在未來長大，也是泛科知識一直在做的事情。
過去很多新媒體成立的模式跟手法都是用垂直主題，這樣的力道更集中且能造成深刻的印象。到了現在，則出現越來越多「個人」、強調人格化的操作，其中，我們可以觀察到三個主要趨勢：
第一：人們的信任回到個人身上。現在「新媒體不新」成為了一個機構化的問題，同時，部分新媒體也缺乏跟人互動的感覺。不過，以個人為角度經營，遇到的困難也不一樣，泛科知識則想將我們的經驗和觀察和大家方享。
第二：影音成為主要傳播方式。影音傳播可說是近年顯學，如何將文字改成影音，是我們一定要學習的技能。很多 youtuber 早已搶佔了先機、泛科學也長期經營影音頻道，我們期待大家能來學習影音內容的製作過程與基本觀念，善用自己的資產，用低成本達成高效果。
第三：強調跨媒體的合作。跨媒體合作如今已是必備方式與手段，如果一開始能把這個概念放進內容策略當中，相信可以讓你的合作越來越多。此外，各家平台制度與演算法不斷更改，要如何在捉摸不定的演算法下求存？我們希望能在這門課中，跟著泛科好友們一起與時俱進。
想將知識傳播得更好、更遠？請跟著我們一起向前
泛科知識知識長 P 編鄭國威說：「希望透過這兩門線下大課讓泛科學院課程能從 1.0 版本進化到 2.0 版本。課程就像是一本書，如果要改版他也加上最新的案例，泛科學院的課程要藉此方法打磨與增補，除了向學員們展現今年的成績，也想先讓學院的夥伴可以更新與體驗最新內容。」
知識長鄭國威說，這兩門課的獨特性就是泛科知識一直以來的訣竅──「從無到有」，從沒有資源開始成長，我們學到了很多事情，也想把我們真正學到的功夫分享給大家。我們透過多年的實戰演練，保持著很不錯的成績，相信打造的課程具有一定可靠性，我們認為這樣的知識與課程價值是高的，這兩堂課是第一次由我們內部的同仁，把自己運營的方式一次提供給大家。
無論你具備某些專業、對自己相當有把握，又或者你完全沒有基礎，都不用擔心聽不懂或門檻過高。不管你是大學生、研究生，或是想成為作家、影音 youtuber 的社會人士，只要你想將知識傳播得更遠，都應該來上這兩門課！
