羅紹桀
・2014/11/07
林崇偉老師以愛因斯坦的名言破題，道出了友善台北好餐廳App的設計理念，我們常常以自己的想法試圖塑造友善環境，但在林老師的這個案例中，我們發現與其從自己的角度試圖「幫助」身障者，或許讓身障者自己成為「發現問題的人」更有效率！
PanSci
・2014/11/07
郁人老師將跟大家分享一個比較鮮為人知的景點，有一座已經荒廢很久的老宅院，當你一進到這個宅院裡，第一個見到的畫面就是方和圓的構造，稱為方圓美術館，這座美術館在鹽老師與學生組成的團隊幫助與科技的導入下，從原本的蚊子館到現在兩個月就有一次展覽活動，顏老師更計畫要成立雲端策展蘋道，推廣方圓美術館。
PanSci
・2014/11/07
「我們希望在教學過程當中不要讓學生只是在教室裡空想一個不切實際的題目，然後做出一個不合時宜的東西，但經不起市場與商業模式的考驗，所以我們的課程設計希望讓學生深入場域去與場域的內容結合」
吳育龍老師認為，現在的學生很習慣於處在真實的教室裡，但同時心理處於虛擬的網路，這是現在人類天生的技能與生活方式，我們希望去結合虛擬與現實，做出一個展演的互動，今天他將與我們分享他實際帶領學生深入場域的例子。
羅紹桀
・2014/11/07
今天林正敏老師要和我們分享的主軸有兩部分，第一部分是智慧工藝，智慧工藝是林正敏老師自己創的名詞，「智慧」代表ＩＣＴ，即ＩＣＴ與傳統工藝的結合；另一部分要談的則是智活玩家的部分。
PanSci
・2014/11/01
高齡者面臨的困難不僅是社會議題，也是人人將面對的處境。劉芳老師透過跨領域、跨科技的方式，加強發現問題的流程與效率，並帶領學生從教育、文化與科技的各方觀點投入解決問題。希望融滲到社會態度的改變，期許建構一個高齡友善甚至一個高齡有趣的社會。
PanSci
・2014/11/01
游豐吉老師專長於適地性服務、休閒數位導覽、資訊科技在服務事業之應用、E-Learning教材開發、服務業差異化經營與輔導等。本此演講主要介紹一個App的產生，產生的過程中必須結合老人照護知識的累積、App的基本開發與及跟新住民間的互動連結。
PanSci
・2014/10/30
跟長者互動時你最擔心遇到的是甚麼呢？常常我們會有溝通上的困難，以及在科技使用上的落差，所以陳俊忠老師希望從教育開始，發展一個科普的活動，減緩長者對於科技的害怕，並希望能形成一個產業，並與其他產業水平整合，今天要跟大家分享的是這學期在陽明大學開的課程，我們希望能把這樣的想法傳遞出去，這是一個模組化的課程，題目是：銀髮族科普教育與場域實習。