0

0
0

文字

分享

0
0
0

【2014智活星期二】蘇朝琴:智慧生活創新的前景與未來

PanSci_96
・2014/11/07 ・897字 ・閱讀時間約 1 分鐘

15766735432_67ddfc536e_z

紀錄:羅紹桀

説到智慧生活與創新,除了熱忱以外還需具備什麼樣的知識與觀點呢,蘇朝琴老師今天將與我們分享智活文創的三大重要議題。

蘇朝琴:智慧生活創新的前景與未來

春一枝商行的例子

老師先舉了台東春一枝商行的例子,因為商人收購水果時通常只收購七分熟左右的水果,八分熟以上的運輸到銷售地之後可能已經過熟,農民常常把熟成的水果放到爛掉,為了解決這個問題,春一枝商行收購這些熟成果實做成冰棒,除了解決利用商業模式解決了資源浪費的問題,也形成得以獲利的商業模式。

現實面的三大議題

講到文創產業,最需要的其實是熱忱,人生勝利組常説:「我只是單純做我喜歡做的事。」

但除了滿腔熱血之外,現實面也要有一些要考量的議題,蘇老師認為有三大議題:

1.跨領域的整合:越多跨領域整合以提高競爭者進入的障礙。

單元的創意容易被取代,越多元的創意則有一定的複雜性,別人很難與之抗衡,同時也要兼顧深度,包括創意的深度、技術的深度等等。

要達到跨領域的整合,我們需要跨領域的人才,這種人才指的不是樣樣精通的天才,而是具有跨領域溝通能力的人,此外也需要長期的經驗累積,並模組化傳遞下去。

2.重視智財權:當你不注重自己的智財權,很容易遭到剽竊。

老師拿出了之前與同學共同開發的DIY鳥類玩具,但當時老師沒有申請專利,因此無法獲得應得的收入來源,因此在文創產業中,智財權是一個不容忽視的部分。

3.營運有規劃:有規劃的營運才能維持商機與事業長久。

營運的規劃事實上也是一個重新思考的過程,在計畫的過程中很多人會開始思考這個計畫是不是「真的值得做」。老師舉了之前開了一門課「高科技創業與經營」為例,當時請創投來輔導學生,了解營運模式的重要。


【關於智活星期二】

智活星期二是Pansci與CRE@TAIWAN智活聯盟共同舉辦的小規模聚會,旨在推廣「智慧科技導入常民生活」的教學理念與社會實踐,活動的主要形式是找三、四位各大專院校不同領域的講者針對同一主題,各自在15分鐘內與大家分享自己的教學方法論與實踐經驗,並讓所有人都能參與討論,推廣智慧生活與創新服務。

文章難易度
PanSci_96
948 篇文章 ・ 172 位粉絲
PanSci的編輯部帳號,會發自產內容跟各種消息喔。

2

6
1

文字

分享

2
6
1

泛科學 X 屏東大學科傳系——產學合作共創科學傳播大未來

PanSci_96
・2021/04/28 ・720字 ・閱讀時間約 1 分鐘

身為泛科學的讀者,一定對科普、科學傳播等等的名詞不陌生,但你知道在臺灣,有專屬於「科普傳播」科系嗎?國立屏東大學科普傳播學系(簡稱科傳系),是臺灣唯一以科普傳播(Science Communication)為名的科系,建設在數理學院之下,以培養科學傳播人才為目標。

科學傳播相關領域的人,不是只能在科學媒體、雜誌、博物館等地方工作,從產品技術含量極高的企業公關、科學科技政策的顧問、甚或是科幻小說家等等,都是需要運用到科學傳播技能的地方。

科學傳播不只需要以知識為底、具有傳播的思維與技巧,更要有跨領域的技能,這在如今的臺灣文理教育分流的環境之下,是極為不容易的事。為了促進科傳人才的養成, PanSci 泛科學與屏東大學科傳系簽署了產學合作計畫,以應對全球科學市場蓬勃發展,國內外科普人才供不應求的窘境,為學生創造實務與理論並行的多元學習環境。

泛科知識總經理馮瑞麒(左)與屏大校長古源光(右)合影。圖/國立屏東大學粉絲專頁

未來泛科學將會透過遠距教學、實際課程等授課方式,將科普傳播的實務經驗直接授予科傳系的學生。除了授課以外,也會提供企業實習的安排。

本次產學合作的簽署舉辦在科傳系的畢業展「科勢力」的會場內,展覽除了有學術界、產業界專家外,也特別邀請在地國高中生參觀。科普傳播不分年齡,「科勢力」畢業展適合闔家參觀互動,並從中學習科學傳播精神,而超前部屬的產學合作計畫,則替科傳系學生開闢專業技能習得的新道路。

所有討論 2
PanSci_96
9 篇文章 ・ 2 位粉絲
PanSci的編輯部帳號,會發自產內容跟各種消息喔。
網站更新隱私權聲明
本網站使用 cookie 及其他相關技術分析以確保使用者獲得最佳體驗,通過我們的網站,您確認並同意本網站的隱私權政策更新,了解最新隱私權政策