讓人好想上學的「美感教科書」！課本不好看，誰是大魔王？

編按：透過教育，能帶領我們更快的認識世界。但在求學時期，卻是讓好多壓力推拉著我們前進。於是周遭的風景模糊，甚至不知道自己的目的地；直到徬徨地到站，還有些人不知自己身在哪裡、該往哪去。這真的是我們希望的教育嗎？
教科書應該是求學時期學生們的好夥伴，我們卻想少有與它們相處的快樂回憶。在108新課綱上線之際，本次《科學教育科科科》專題特別專訪了「美感細胞」的創辦人陳慕天，聊聊關於「教科書再造」的那些事。

新學期開始了，還記得小時候只要一開學，我們就會發一疊課本、習作，然後翻到背後寫上名字後，除非考試會考、上課會用，不然真的不會翻那本圖片老式、插圖傳統的課本。

難道國中小的教科書只能讓人感覺俗俗土土的嗎？

「課本會這麼醜，是沒有大魔王的！」美感細胞共同創辦人陳慕天表示。

教科書之所以難以改革，是因為它和許多單位的不同處境環環相扣：教育部擔憂增加課本的成本會導致反彈而不敢提升課本價格，而在現行每頁課本成本平均只有 3 元的情況下，讓出版社也很難有足夠的資源可以發揮。

「所以我們必須試著做給他們看，課本才有改變的機會。」陳慕天表示，當大家都不敢動的時候，課本就死在那邊。

2017 年「美感細胞」在 FlyingV 上發起「美感教科書再造計畫」募資，希望趕在 108 課綱上路、新課本推出前，進行體制外的教科書革命。「美感細胞」媒合五位設計師，編排國小五年級的國文、英文、數學、自然、社會課本，募資額高達 560 萬，印刷近 1,4000 本送至 170 多所小學，共有超過 7000 位學生參與實驗計畫。

「在資訊爆炸的社會中，太多好看的影片、遊戲分散孩子的注意力，如果課本永遠是最土的，小朋友根本不會用，但這就會犧牲買不起參考書和課外讀本的孩子。」陳慕天覺得，一本具有「美感」的課本，對學習資源缺乏的孩子是會有幫助。

「美感」教科書改變了教科書的什麼？

「美感」聽起來很玄，但到底什麼是符合「美感」的設計呢？（該不會要扯到畢達哥拉斯黃金比例吧！）其實「美感」也不是太難捉摸，主軸是課本的編排符合設計邏輯、要求，以及考量使用者需求。

因此，教科書再造的主軸有二：一是透過視覺設計與排版，創造好的使用這體驗；二是加入設計師的風格與巧思，啟發孩子的學習興趣。

（1）好的視覺設計，創造好的學習者體驗

「美感細胞」透過許多方式來創造好的課本使用體驗，設計的眉角相當多，以下列舉三點說明：

• 關鍵字放大、圖表引導，搭起學習的鷹架

陳慕天表示，課本設計跟商業設計最大的不同是，商業設計在客戶消費之後，有沒有記得其中的訊息都沒有關係，但課本可不能這樣。課本必須要能提供引導與鋪成，讓孩子循著鷹架學習。

以數學習題來說，就利用第一題將關鍵字放大，下一題將關鍵字縮小，用視覺引導，協助孩子掌握重點。

社會課本在講解少子化時，陳慕天提到過往常用 50 年代生育政策的圖片，搭配說明，但這樣做學生未必有感，若用出生率數據和政策結合，製作跨頁圖表，學生會更好理解少子化的狀況。

• 編排有邏輯，空間配置舒適

陳慕天表示，視覺語言影響孩子很深，處理得宜就能讓孩子掌握單元重點，以往編排的方式是「大放大鳴」，有許多跟課文無關的插畫會干擾孩子，因此必須拿掉無意義的插畫，讓圖文搭配有邏輯。

過往出版社可能因為照片授權的原因，所以圖片都會舊舊、老老的。對應這個問題，陳慕天認為能會將圖片改成插畫，或調整圖片比例，重點是讓整本課本的設計風格統一，避免紊亂。

另外，為了閱讀舒適，有些編輯的小規則必須注意，如：對齊、圖片比例、字與圖間的留白與配置⋯⋯等。陳慕天表示。留白就像人講話的換氣點，假使白色的空間雜亂，人的閱讀節奏就不順，學生使用課本就很費力。

• 利用色彩計畫，幫助學習

色彩使用也是教科書重要的一環，如何透過色彩引導學生學習相當重要，因此課本常會用「色彩計畫」，例如將「綠色」色塊區分為先備提示，紅色是關鍵重點，藍色是習題，讓孩子看到顏色就知道現在的學習目標是什麼。

陳慕天表示，像是最新的康軒出版國小一年級國語課本，就用色彩標示聲符、韻符和介音，幫助孩子快速認識注音。

（2）設計師埋梗，激發孩子學習興趣

《美感》合作的設計師各有不同的特質，在課綱內容不變下，透過設計，課本好像「活」了起來，每一本課本都有設計師精心埋的「梗」在裡頭，學習感覺也變有趣呢！

陳慕天表示，五本課本是有光譜的！有跟現行教科書最接近的國語、社會和自然課本，也有離現行市場較遠的英文與數學課本。以下分別重點說明五本課本的特色吧！（看到課本，真想要再當一次學生喔！）

• 數學課本：打破頁數 像變形金剛的課本

設計師方序中操刀的數學課本就像變形金剛般，打破一頁一頁翻書的慣例，透過拉頁和不規則形的內頁，讓孩子有跳脫框架的視覺震撼。

在題型演練部分，別於考卷僵化的問答題型，數學課本加入類似解謎的圖形，請小朋友算出有幾個扇形。課本封面設計也有巧思，以「黃金比例」為靈感，類似鸚鵡螺的設計，老師教學時就有素材，扣連數學與生活的關係。

• 英文課本：時尚活潑 學英文還可以成為 fashionista

由陳永基設計師操刀的英文課本，走當代、前衛路線，裡頭的小動物穿著某一年歐洲兒童時裝週的衣服，封面是填字遊戲，用手機一掃，即可玩填字遊戲，以課本拉近英文與生活的距離，亦認識外國的文化。

• 自然課本：用高質感攝影來讓孩子對實驗有感

設計師王艾莉的自然與生活科技課本，搭上空氣與燃燒單元，便在封面設計一個生鏽機器人，孩子可拿硬幣將機器人刮亮，而自然課本的內頁也跟金屬氧化的色彩變化有關係喔！

此外，與以往自然課本不同的是，設計師將實驗照片重新拍攝，以放大實驗圖片，以跨頁呈現實驗流程，讓同學掌握實驗結果，想忘也忘不了。

• 國語課本：增添趣味互動 領略課文背後意義

由設計師馮宇的國語課本編排，除了強調生難字詞的學習外，加入許多趣味的互動，像是〈生命中的大石頭〉那課，就透過表格讓學生學習安排時間；在〈果真如此〉課文中，就設計一個望遠鏡打孔的頁面，感受一管窺天的侷限，提醒自己對任何事物抱有懷疑的精神。

• 融入生活實際情境的社會課本

「圖文不符」在設計社會課本時，就加入許多時事梗和思辨討論，例如：加入「博愛座」的議題討論，透過大型摺頁插圖的方式，呈現不同處境的人，討論誰適合坐博愛座。

提及「多元文化」單元時，則配上一張群眾上街抗議的插畫，畫中每個人都拿著不同牌子，上頭有環保、勞工、土地和性別等抗議標語，讓學生知道社會中許多人都有關注的議題。

陳慕天笑著說：「光這張圖就能讓老師上一整節課了！」

走入體制內是更重要的事情！

「我不敢說所有小朋友因為課本就喜歡那個科目，但十個有兩、三個跟我們說，他對那門科目比較有興趣。」陳慕天表示，2017 年「美感細胞」完成課本改造計畫後，大家都很期待下一波的計畫，但設計課本不是他們的目標，走入體制內才是。

「過往是『給我們一本課本，給孩子一個美術館』，現在則是『創造一個教育設計產業鍊，改變社會』。」陳慕天表示，這只是實驗計畫，像是替出版社和教育部打前鋒，試試看美感課本的水溫。

陳慕天認為，既然體制外有些小成果，出版社和教育部也看到美感課本的需求，就有機會慢慢改變這個不健康的教科書出版體制，突破結構性問題。

因此，他們與出版社、教育機關與設計師一同合作，把募資實驗的能量，用在讓全台灣所有學生都有美感課本上面。

目前已有許多成果，陳慕天表示，在 108 年課綱中，三家出版社都有找設計師加入團隊，也積極優化部分課本的設計，今年許多學生就可以用到新編排的「美感」課本。

「美感細胞」在去（2018）年也跟新北市教育局、老師合作推出國中「品德聯絡簿」，由金曲獎設計師顏伯駿組團操刀。陳慕天表示，聯絡簿中還加入很素養的哲學思辨單元，透過問答方式帶領同學思考，挑戰自己原本的價值觀，這個聯絡簿計畫今年還在進行喔！（但只有新北市國中生才有，大家想買也買不到（嗚嗚））

陳慕天表示，許多成果顯示慢慢的改變與累積是有效果的，目前他們除了擔任師長、出版社和教育機關間的橋樑，協助溝通外，另一件事就是與台北教育大學合作，進行相關教育設計的研究，希望能用研究的方式，佐證課本對孩子學習之間的效果。

陳慕天認為，人才培育亦很重要，他們開始將過往教科書實驗的經驗，製作編輯手冊或設計流程，讓更多設計人才能夠投入教育設計的產業中。

儘管走入體制後，事情變得很繁雜，改變也無法即時，但陳慕天說：「民主國家就像載著 2300 萬人的大機械往前走，換顆螺絲釘都很難，可是一旦換了，別人要改也很難。課本變美了，要把它變醜也是不容易啊！」