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什麼是盲視？盲視的最早案例，是一隻叫作「海倫」的猴子。海倫是英國心理學家懷斯克朗（Laurance Weiskrantz）實驗室中的一隻恆河猴。1965 年，海倫的初始視覺皮質被手術切除。手術完後，海倫的確就跟瞎了一樣，觀察牠的行為，完全看不出牠對視覺訊息有任何反應。但是兩年後，實驗室中的一位研究生韓佛瑞（Nicholas Humphreys，現為劍橋大學心理學家）卻發現，當海倫的視野中出現會移動的事物時，牠的視線似乎會朝向該物體，有時還會試著伸手去抓 。韓佛瑞鼓勵、幫助這隻猴子探索牠可能殘有的視覺功能，最後竟然發現，海倫可以盲目的在障礙物之間穿梭移動，為什麼會這樣呢？

泛科知識的核心是作者與各位，再外一圈才是編輯跟營運團隊，我們將持續以社群驅動的高品質知識網站為主軸，逐步跨足科學跟科技以外的知識領域。我們要讓專業者獲得應有的重視，並扭轉媒體崩壞與網路農場文氾濫的悲催下旋。我們不是要提供知識，而是要讓更多人跟我們一樣，重視知識的品質，追求高品質的知識，理解與參與知識的循環。

東南科技大學數位媒體設計系的高士珮老師，這次決定以「聲音」最為主題來進行課程規劃，她一直在思考該如何將數位技術與聲音結合時，與學生聊到了傳統文化的京劇，因此這學年的規劃便以京劇為主題，今天高老師將與我們分享該課程的規劃與過程。

泛科學這兩天登了一篇文章，轉載和討論的人不少，標題是〈舉世爭議的「電車難題」是戲弄人的詭辯〉，方才看了以後認為其中大有問題，也在文章裡留了言。我不喜歡打筆仗，因此這裡絕少會針對單一文章寫篇東西來反駁，不過轉念想想，這倒也算是個不錯的引子，可以談談某些對於哲學常見的誤解。

記錄：羅紹桀 台中教育大學的羅日升老師，這上學期課程結合最近非常夯的3D列印與台中市西川社區的特有「古婚禮文化

記錄：羅紹桀 許倍銜老師來自交大建築研究所，上學期開了一門「創新公共文化場所創造」課程，希望看待一個公共空間並

「智慧生活與創新設計」課程，是侯老師兩年來針對智慧生活的概念設計的課程計劃之一，課程目標對象不只是建築研究所學生，更是集合各個學制、科系的人才，只要有興趣的學生都能投入參與，讓各種不同領域的同學都可以利用設計理念來發現、解決問題。

近年來科學家已發現超過1800個系外行星， 卻一直無法證實系外衛星的存在。現在，美國德州大學阿靈頓分校（ University of Texas at Arlington）的物理學家相信， 追踪無線電波或許能幫助我們找到系外衛星！這篇研究發表在8月10日出版的《天文物理期刊》（the Astrophysical Journal）， 文章描述木星磁場和木衛一（Io）交互作用產生無線電波， 而他們認為透過木星和木衛一動力學的詳細計算， 能夠尋找無線電波發射，進一步推測環繞系外行星的衛星存在。

記錄：羅紹桀 國立台中教育大學數位內容科技學系的盧詩韻老師，在表演藝術與展場的數位應用上有豐富的經驗與實務心得

你知道嗎？不只吃的東西裡面可能有餿水油，連你看的新聞可能都有毒！當人們開始仰賴媒體做為獲取知識及生活資訊的管道時，若不小心攝入有毒的新聞，雖不會造成立即傷害，卻可能會損壞你的思考能力。本次M.I.C.邀請到簡單哲學實驗室的朱家安、以及中正大學通識教育中心黃俊儒教授，教導各位閱聽人如何看破媒體手法、自主解毒！