天下雜誌出版
・2023/04/02
任何通盤的氣候計畫都必須借助許多不同領域的力量。氣候科學能說明我們需要處理這個問題的「原因」，卻告訴不了我們處理的「方法」。為此，我們需要結合生物學、化學、物理學、政治學、經濟學、工程學等領域。
研之有物│中央研究院
・2018/12/05
一般所認為的「科技」，多指重大的發明、或最新的技術。而關於「科技史」，也多以強調重大發明的方式書寫。然而，中研院歷史語言研究所的李尚仁研究員，翻譯的《老科技的全球史》一書提出不尋常的觀點：日常生活中「被大量使用」的物品，更是科技。
Gene Ng
・2016/06/25
《創新者們》揭露了這群天才、怪傑、阿宅和駭客如何思考、為何如此有創造力，還有他們尋求合作的智慧，以及如何借助群體合作之力，使創造力更上層樓。很有趣的，在《創新者們》裡，不少開天僻地的創新者們，都不見得有正式的學位，有些連正式的大學都未必上過，而且也幹過不少違法犯紀的事。如果是在台灣這個高度重視學歷和紀律的社會，他們這些曠世奇才恐怕就淪為社會邊緣人了吧？
鳥苷三磷酸 (PanSci Promo)
・2016/01/15
由台灣康寧舉辦的第一屆「康寧創星家」希望培育創新人才，並期許企業在營利的同時能回饋社會，因此他們深入校園，向台灣大專院校的學生發放英雄帖。有別於其它創新競賽以某一議題進行概念發想，「康寧創星家」的參賽者從生活中找尋好點子，並利用康寧的特殊材質－玻璃、陶瓷、光纖為命題方向，構思可以改善人類生活的新產品。
科學月刊
・2015/10/22
臺灣的神經科學要如何在世界上找到定位？孫以瀚強調，我們必須「發展新工具」，工具決定我們能夠做什麼事情，也決定是否能取得領先地位。再來則是「跨領域合作」，結合不同領域的專家，活用不同的能力。例如以做生物研究的人來說，若能與工程方面的專家合作，就可以跨越障礙。
洪皓哲
・2015/04/14
身為一個從化工叛逃到建築的過來人，每想到過去滿滿的實驗和必修人生依然充滿感慨。畢業後，對於自己受的化工教育有了不少反思，但擔心自己太魯蛇沒什麼說服力，特地找了卷哥朋友黃子洋，一同整理我們對化工教育的感想，希望能分享給一樣迷惘的同學或是學弟妹們，如果你們也曾念得很掙扎，你們並不孤單（淚）。
時報出版
・2014/03/07
仿生產品在未來十至二十年之間將會在市場各個角落被發現，從醫藥到交通運輸無所不在。這些創新產品的影響將更深遠地改變我們對於人類環境的思維—不只是在我們如何設計居家或辦公室的物品，還有我們如何規畫整個社會（包括企業、政府以致於其他社會組織）成為生態系統。我們來看看一個帶頭做起的組織。
PanSci
・2013/08/06
曾老師任教於交大土木系，也是台灣智活文創聯盟計畫主持人，「智活文創」分別代表的是：「智慧、生活、文化、創新」，「台灣智活文創產業跨校教學聯盟」就致力於將大學課程裡一般的科技教學與文創作結合。