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・2015/03/29
身為一個天文學家,我的生活與科學息息相關。我所讀所聞的皆為科學的語言,對圈外人而言,這似乎代表行話、術語加上胡言亂語。而其中有個字眼在科學圈中甚少出現,乃「證明 (proof) 」也。事實上,科學家幾乎也沒證明過任何事。
・2015/03/29
科學生講座這次來到彰化二林國中,同學們的發問令人印象深刻,也透過演講能讓希望大家對於科普閱讀有更進一步的認識!
・2015/03/28
水平基因轉移一直是原核生物演化上創造無限可能的過程,然而,科學家發現在人類身上,甚至是多數動物體內都可能具有一定程度的水平基因轉移,這些跳躍式的傳遞過程,讓萬物的演化更加璀璨繽紛。
・2015/03/28
科學生這個周末來到數感嘉年華,感謝來我們攤位的各位大朋友、小朋友,也希望藉由這個機會讓更多人認識科普閱讀!
・2015/03/28
本周的科學生講座來到丹鳳高中,和跨領域教學社團的老師們聊聊科普閱讀,透過泛科學自身的經驗分享,希望能讓大家對科學與閱讀素養的培養有更多了解。
・2015/03/27
這是一部相當詳實的洗腦歷史書。裡面的內容雖然較為陳舊,但把過去很多懸案、很有爭議的歷史事件回顧了一次,帶領讀者思考「洗腦」是否真實存在。作者在最後的結論,明白透露出,刑求比洗腦有用多了。雖然刑求這件事是違反日內瓦公約的,但很多知名大國在背後都做過相同的事,如美國、英國等,他們不會承認做過這些違法情事。至今,美國中情局與英國軍情五處(MI5)仍持續見不得光的研究與實驗。
・2015/03/27
科學生講座這週由 y 編出動,來到新北中和國中和同學們聊聊「科普閱讀」,收到許多熱情的提問,也希望大家都收穫滿滿!
・2015/03/26
人們通常會傾向於信任那些長相平凡的人;而非擁有被大眾判斷為「有吸引力」臉龐的對象。
・2015/03/26
人們誤以為當我們與陌生人保持距離時,會比與其交談有著較多愉悅的經驗—而這樣的誤會使得我們傾向不予陌生人交談。
・2015/03/26
提升學生的閱讀理解能力,是 108 新課綱的一大重點,但文章來源紛雜,到底要怎麼挑選適合的文章,又該怎麼在課堂上進行科普閱讀教學呢?
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