萬聖節即將到來,空氣中瀰漫著歡愉的氣氛。2015 年 10 月 22 日早晨,一名 21 歲的白人男子,正在瑞典西部 Trollhättan 市的家中認真打扮。[1, 2]他臉畫龐克妝;剛剪的頭髮撒了亮粉;[1]身穿黑色大衣和皮靴;[3]戴著《星際大戰》黑武士的面具與二戰納粹頭盔;[4, 5]再搭配長劍及短刀各一。[6]這一身造型所費不貲,光是那把網購來的劍,就價值 275 英鎊。[3]
Trollhättan 境內離他家 5 公里遠的地方,[6]有一座人口大約 5 萬,移民比例甚高的工業城鎮,叫做 Kronan。[7]男子如此盛裝,是為了去當地一所跟他毫無關係,專收 6 到 15 歲學童的學校。[6]事實上,他目前有個實習工作,但被告知將來無法轉任正職,所以不久便會失業。於是他花了二週的時間,嚴密規劃一項個人任務。今天特地請假,趕在學校的秋季假期前,付諸行動。[2]
男子精心設計的萬聖節造型,吸引了不少學生要求拍照,他也樂意合影。[8]生性孤僻的他,甚至還與幾名白人交談,[6]然後就開始屠殺校園內的有色人種。[3, 4]
此時的瑞典正因打算接納 19 萬國際難民,而引發國內政壇論戰。[4]秉持極右派思想的男子,平時於社群網站上和個人電腦裡,瀏覽、分享並儲存眾多種族歧視、反對伊斯蘭教,以及支持納粹的資訊。[2, 8]如今在社會氣氛的推波助瀾下,他沉重的就業壓力,更是火上加油。現在找到了藉口,便把自己的挫敗歸罪並發洩在外來移民身上。[3]
男性失業向來與犯罪率呈正相關。[9]仇恨犯罪(hate crimes)是對不熟悉的人種、宗教、性別、性向或年齡等群體,抱有強烈負面感受,認為生存遭其威脅,進而產生的攻擊行為。[10, 11]加害者期望透過這種作法殺雞儆猴,把訊息傳遞給被害人所屬的整個群體,嚇阻他們逾越加害者心中劃定的界線。[12, 13]
儘管幾個月前,男子曾有自殺的念頭,當下他並不受精神問題或藥物的影響。[2]在屠殺過程中,猶如自帶背景音樂般,他高分貝播放著重金屬歌曲,[1]以軍人之姿,昂首前行,[5]找人來為他生命中的最後一役殉葬。攻擊對象的挑選看似隨機,卻也反映出仇恨犯罪裡被鎖定的族群,在現代社會中的階級:不受重視的少數。他們之所以受害,不是因為個人,而是他們所代表的一切。[13]這場校園血案的第一個受害者,是想保護學生的年輕男性助教,後來還有中年數學老師,以及索馬利亞和敘利亞裔的學生,[3]全都是有色人種。[14]其中有的生還;有的則於當場或事後不治死亡。[3, 5]
然而,男子所造成的傷害,絕對不是僅止於此。仇恨犯罪的直接影響,不限於生理,還會造成心理層面的創傷;而且受害者遭受的情緒衝擊,會遠比其他犯罪的情形嚴重。他們更容易失去自信,或感到脆弱。此外,他們所屬的群體,也會成為間接的被害人。[13]
校園攻擊開始約 10 分鐘後,在附近巡邏時接獲通報的警察,趕達現場。[5]他們衝上樓高聲喝斥,卻眼見對方迅速迫近。兩聲槍響後,男子倒下。[2]警察試圖為他止血,但被他極力阻擋。最後只得給他扣上手銬,揭開面具,並要他報上姓名。「Anton Lundin Pettersson…」[1]男子得到了他想要的結局。[2]
參考資料
- ‘Swedish school killer ‘was wearing make-up’’. (13 NOV 2015) The Local.
- ‘Police: Trollhättan school attacker “wanted to die”’. (08 MAR 2016) Sveriges Radio.
- Malm S. (09 MAR 2016) ‘Chilling new CCTV footage shows ‘Darth Vader’ killer prowling the corridors of Swedish school where he slaughtered a pupil and two teachers with a sword’. Daily Mail.
- Crouch D. (23 OCT 2015) ‘Sweden school attack: horror as sword attacker kills teacher and pupil’. The Guardian.
- Crouch D. (23 OCT 2015) ‘Sweden school attack: police treat killing of pupil and teacher as racist hate crime’. The Guardian.
- ‘Who was Sweden’s school sword killer?’. (23 OCT 2015) The Local.
- ‘Police says Swedish school killer was driven by ‘racist motives’.’ (23 OCT 2015) SBS News.
- ‘Swedish school attacker played Hallowe’en music as he hunted students’. (23 OCT 2015) Irish Independent.
- Little W. (2016) ‘Introduction to Sociology’. In Introduction to Sociology – 2nd Canadian Edition. BCcampus.
- Bell J. (20 MAR 2021) ‘What is a hate crime? The narrow legal definition makes it hard to charge and convict’. The Conversation.
- ‘The Psychology of Hate Crimes’. (AUG 2017) American Psychological Association.
- Wigerfelt B, Wigerfelt AS, Kiiskinen J. (2014) ‘When Colour Matters: Policing and Hate Crime’. Social Inclusion, 2(1), 1-11.
- Schweppe J. (2021) ‘What is a hate crime?’ Cogent Social Sciences,7 (1).
- ‘Sweden school killings: Attacker ‘had racist motives’’ (23 OCT 2015) BBC News.