您的108課綱已上線！面對新考題，沒那麼簡單、也沒那麼困難——大考中心主任張茂桂專訪

2019/12/24 |

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108 年課綱今年上路，不只老師的教學模式因應調整，大學入學考試和招生方式也跟著改變，大考中心預計 111 學年度大學入學考試新增「混合題型」，調降選擇題的比例，每科增加 2-3 成非選題的題數。

一得知考試要改，老師、家長和學生開始擔憂：考題難度提升增加升學壓力、過往練兵的歷屆考題銜接不上⋯⋯眾多問題紛紛浮現。《泛科學》特別專訪大考中心主任張茂桂，從命題的變化、學生適應狀況、考試的準備等角度，來解答大家的疑惑。

大考中心張茂桂主任。圖／簡鈺璇

不可不知的兩大命題變動

「將所學融入日常生活中」是 108 年課綱的精神，因應課綱的變動，張茂桂表示，大考命題必須與素養導向的教育目標配合，不再以片斷記憶性知識為測驗主軸，而是強調學生的統整與知識應用能力。

111 學年度的大學入學考試命題有兩個重要的變動，而這些變動從現在的命題中已有跡可循。

（一）非選題增加 2-3 成

九月底大考中心公布他們的新式答題卷，將非選題和選擇題合併成一張答題卷，未來考生需要邊劃記選擇題、邊答申論題，而不是塗完答案卡再寫非選題。

張茂桂表示，過往選擇題可靠著答題技巧得分，但遇到非選題就必須「知其然，也要知其所以然」，命題的彈性更大、層次更多元，考驗學生的「知識整合應用」及「表達說明能力」。

以 108 課綱的研究測試命題來看，自然科實驗題加入實驗數據繪成圖表的題型（如圖2 所示）；社會科不只要求學生選出答案，還需說明判斷的基準（如圖3 所示）；國文科考題中，學生除了理解文章內涵外，還要分析與統合文章要點（如圖4 所示）。

圖2、自然科考題。圖／大考中心

圖3、社會科考題。圖／大考中心

圖4、國文科考題。圖／大考中心

距離學測、聯考有多久，看到這樣的考題就有多驚訝！你會發現，記誦課本重點、掌握解題技巧是無法戰勝非選題的，必須具備理解閱讀、邏輯推論、圖表判讀、證據應用等複合能力才行，而這些能力都不是一蹴可幾的。

對於外界擔憂非選題增加，學生答案百百種，客觀評分可能是個問題。張茂桂回應，非選題評量以知識整合運用為主，並不會有涉及態度、價值判斷的考題，像是「該不該廢除死刑」等題目，所以評分方式還算容易，遇到爭議答案與給分時，大考中心也有相關機制得以因應，公允性不會有太大問題。

（二）跨領域和情境化考題大增

跨領域和情境化考題一直是近年考題的趨勢，像是國文科將《國家地理雜誌》文章納入命題、108 年學測社會科就有史地公的混合題組，自然科也不乏文言文的文章。

希望學生用不同領域的所學，處理特定主題的議題，最好能再將所學應用在生活中，便是這類題型的命題目標。張茂桂表示，這已經是現在進行式了，各科老師也已組織跨領域小組在擴增題庫，未來只是延續這樣的精神，繼續促進領域間的知識交流。

考試難度增加，學生壓力變重？

面對打破科目藩籬的考題，靈活應用的非選題，我擔憂地問：「跨科考題變多了，學生不就所有科目都要讀通，理科能力好的學生，未必能像文科好的適應落落長的文章啊！」

「你應該是不是有受過考試教育的遺毒？」張茂桂笑著對我說，他這麼笑不是沒有道理，因為許多人總以自己小時候的教育（被虐）經驗，來想像後輩的學習狀況，或認為他們應該怎麼學習。

他建議，大家可從兩方面來看孩子的學科學習壓力。

一是相較過往學生背負「一試定生死」的壓力，學科能力測驗已經不是入學唯一憑藉基礎，平常社團參與、在校表現等未來都是入學衡量的參考，而且學生也可以依科系需求選擇考科。也就是說，現行政策是以「降低學科考試對升學影響」為導向。

第二個則要思考「誰」來做這份考卷，「新式的考題對老師來講很難，但學生反而覺得很『燒腦』，寫起來很有挑戰性和成就感。」張茂桂表示，老師待在同個領域久了，答不出跨領域題，但從學生角度想，他們可是天天在這些科目輪轉，跨領域對他們來說並不難。

張茂桂提到，以往歷屆考試的跨領域題經過統計，答對率大概是五成，顯示學生是很有能力應對這類題型的。

不過他也表示，大考中心出題相當謹慎，一份「好」的試卷必須要兼顧鑑別度與學生答對比例，現行網站投影片上的題型都是研究考題，大考中心會持續調整題目的難度，今年底、明年會陸續公告各科的參考試題與解答，亦會舉行試辦考試。