張瑞棋
・2015/10/21
1956年12月的《科學美國人》（Scientific American）雜誌上刊了一篇關於摺紙與多邊形的數學文章，因為讀者反應不錯，編輯問作者葛登能這樣的題材是否足夠繼續寫下去，他答說應該可以，從此每期就都有葛登能的數學專欄，持續近四分之一世紀，每月一篇毫不間斷。
張瑞棋
・2015/09/20
史上最多產的數學家歐拉一生寫了約八百篇論文，沒想到此一理應空前絕後的紀錄竟在三百年後被艾狄胥打破了，而且艾狄胥發表的論文數量是可怕的1,525篇。雖然這並非全部都由他自己獨力完成，但相對而言，他能與511位數學家合作，也代表他所觸及的領域之廣，投入的時間之多。
張瑞棋
・2015/09/09
在你眼前有三扇門，其中一扇門後面是最大獎汽車一部，另外兩扇門後則各是一頭山羊，只有主持人蒙地．霍爾（Monty Hall）知道門後藏了什麼。你憑直覺選了一扇門，只見霍爾走到另外兩扇門中的一扇，緩緩打開──是頭山羊。你鬆了一口氣，此時霍爾卻以神秘的笑容問你：「再給你一次機會，要不要換另一扇門？」
PanSci
・2015/06/09
音樂和數學其實有異曲同工之妙。數學是自然界的「語言」。每一個數學式當中，肯定都包含著某些「訊息」，反覆地演奏著科學界的樂曲。
數學以及音樂存在著兩項共通點，一是「兩者皆為美麗的邏輯」，二是「感性的頭腦，才能真正貼近這兩種最自然的美」。
PanSci
・2015/06/08
整理的目的在於獲得新資訊
「數學式的整理」，即是透過明確的規則加以分類、運用乘法原則加以整理，或是準備檢查表等行為，進而獲得更多的新資訊」。假設你是一名葡萄酒收藏家，家中有數百瓶葡萄酒，你會怎麼整理它們呢？
PanSci
・2015/06/08
所有對數學感到頭痛的人，求學期間應該都曾痛不欲生地心想：「為什麼要逼我學數學呢？」
在此，我想向各位分享一句愛因斯坦的名言：「教育就是當一個人把在學校所學全部忘光之後剩下的東西。透過這股力量培養出能夠獨立思考、行動的人，並解決社會面臨的各種問題。」
學習數學是一種培養邏輯思考能力的方式。當想法不同的人聚在一起，解決前所未見的問題時，必須具備解析難題的眼光，和理解他人想法並且陳述自己觀點的表達能力。這，就是邏輯思考的能力。