大家出版
・2019/10/25
生活的任何一個階段都是一種小社會。孩子從小就在面對社會，父母的角色給予適當的管教，讓他們學習如何面對問題，才可能在未來充滿挑戰艱困的社會裡有能力去面對。
然而，現代父母很怕兩個經常並列的詞：管教與懲罰。要如何拿捏、除了懲罰還有其他的管教方式？看看史金納怎麼做。
林希陶
・2014/10/20
人們對行為理論作為教育小孩的方法是否正當至今還爭論不休，但是許多人對於行為理論的批評是來自於對行為理論認識的淺，以為只有古典制約、操作制約、懲罰才是行為理論，削弱（extinction）、觀察學習（observational learning）、系統減敏感（systematic desensitization）、型塑（shaping）、代幣制度（token economies）等等應用部分，卻自行判定與該理論無關。
活躍星系核
・2012/10/31
而有趣的是電影中表達出這些機器人--從學校實驗室的小馬到主角家中實驗室的程式設計時，這些機器人的學習都是要透過類似生物的學習介面，讓機器人經過同樣的歷程去模仿目標，而設計者僅能調整初始參數，甚至也曾經設計出了具有攻擊性的系統過，完全違背了阿西莫夫三大法則，更違背了我國政府的工業用機器人危害預防標準......
Y. M. Huang
・2012/10/04
作者認為這個結果顯示執行功能的能力與年幼時的訊息處理能力有關係，但這樣的結果也是透過統計推演的方式所得到的，要真正檢視年幼時的訊息處理能力是否會影響後來執行功能的能力，需要做一些實際上的操弄，例如訓練一些小嬰兒的訊息處理能力