商周出版
・2013/08/11
一九九九年，印度物理學家沙加達．米特拉（Sugata Mitra）對教育產生了濃厚的興趣1。他知道世界上有些地方沒有學校，世界上也有些地方，是好老師不會願意到那裡任教的。他的問題是：他可以為那些地方的孩子們做些什麼。自主學習是可能的解決方法；然而，生活在貧民窟的孩子們能夠掌握自我決策嗎？
遠流出版
・2013/07/24
日本有一位柳田理科雄先生，他原本是一位補習班教師，十多年前寫了一本《空想科學讀本》，用自然科學的角度去探討動漫畫中諸多虛構的設定和故事場面，不料因此一炮而紅成為暢銷作家，【空想科學】也出了一系列叢書。「動漫畫中的設定或情節既然是虛構，又何必拿現實的科學定律去檢視這些不存在的事？有什麼意義呢？」
呂明峻
・2013/01/24
在學習的過程中，每個人都會發展出一些「小撇步」來幫助自己。有人透過畫重點，讓自己在閱讀的時候一目瞭然；有人喜歡創造一些特殊的口訣，或利用諧音來幫助記憶；有人認為在學習後重新閱讀，可以讓自己有更透徹的了解。你可能會覺得以上的方法很熟悉，因為你也是那樣一路走過來的。但要是有一天別人告訴你：一直以來你所採用的學習策略，老實說對你的學業成就幫助不大；而且學生最常用的方法，其實並不是最有效的。你會怎麼想？
活躍星系核
・2012/10/31
而有趣的是電影中表達出這些機器人--從學校實驗室的小馬到主角家中實驗室的程式設計時，這些機器人的學習都是要透過類似生物的學習介面，讓機器人經過同樣的歷程去模仿目標，而設計者僅能調整初始參數，甚至也曾經設計出了具有攻擊性的系統過，完全違背了阿西莫夫三大法則，更違背了我國政府的工業用機器人危害預防標準......
Y. M. Huang
・2012/10/04
作者認為這個結果顯示執行功能的能力與年幼時的訊息處理能力有關係，但這樣的結果也是透過統計推演的方式所得到的，要真正檢視年幼時的訊息處理能力是否會影響後來執行功能的能力，需要做一些實際上的操弄，例如訓練一些小嬰兒的訊息處理能力
