呂明峻
・2013/01/24
在學習的過程中，每個人都會發展出一些「小撇步」來幫助自己。有人透過畫重點，讓自己在閱讀的時候一目瞭然；有人喜歡創造一些特殊的口訣，或利用諧音來幫助記憶；有人認為在學習後重新閱讀，可以讓自己有更透徹的了解。你可能會覺得以上的方法很熟悉，因為你也是那樣一路走過來的。但要是有一天別人告訴你：一直以來你所採用的學習策略，老實說對你的學業成就幫助不大；而且學生最常用的方法，其實並不是最有效的。你會怎麼想？
活躍星系核
・2012/10/31
而有趣的是電影中表達出這些機器人--從學校實驗室的小馬到主角家中實驗室的程式設計時，這些機器人的學習都是要透過類似生物的學習介面，讓機器人經過同樣的歷程去模仿目標，而設計者僅能調整初始參數，甚至也曾經設計出了具有攻擊性的系統過，完全違背了阿西莫夫三大法則，更違背了我國政府的工業用機器人危害預防標準......
Y. M. Huang
・2012/10/04
作者認為這個結果顯示執行功能的能力與年幼時的訊息處理能力有關係，但這樣的結果也是透過統計推演的方式所得到的，要真正檢視年幼時的訊息處理能力是否會影響後來執行功能的能力，需要做一些實際上的操弄，例如訓練一些小嬰兒的訊息處理能力
蔡宇哲
・2012/01/11
好奇心可能會殺死貓，但卻對學生很有幫助。最新的研究表明「好奇心」是學業成績表現中極重要的因素。事實上，像好奇心這樣的人格特質幾乎就和智力一樣，是決定學生在校表現的關鍵因素。