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【2014智活星期二】游豐吉:智慧科技於銀髮族照護應用實作

PanSci_96
・2014/11/01 ・1192字 ・閱讀時間約 2 分鐘 ・SR值 504 ・六年級

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紀錄:羅紹桀

講座一開始,游豐吉老師跟我們分享他看過一個報導,大致在説未來老人會越來越多,而且都會開始往都市集中,因為都市的機能比較好,包括都市裡的能源、都市的食物來源、都市的醫療機制等等,所以在高齡者往都市集中的情況下,老師希望能使用APP作為一種工具,引入新住民的貢獻,使長者的生活更為便利。

游豐吉:智慧科技於銀髮族照護應用實作

APP懶人包成就協作模式

現在已經有一種APP開發懶人包,降低了APP製作門檻,所以這裡要思考的問題是:大家有各種專業,為什麼要把精力與時間浪費在寫程式上呢?

老師的思考邏輯是,他的APP只是一個工具,希望將來只要能上網的人就能參與製作。

在課程操作上,希望能讓學生面對老人機構,還有一點,是希望多元的族群,尤其是新住民能貢獻自己的力量,因為現在少子化,有許多的長者其實與新住民住在一起。

整個過程採取PDCA的方式,首先先讓學生計畫要去製做什麼樣的APP,計畫完了就進入執行階段,執行完了回到老人機構獲取一些回應自我檢核並修正,不斷重複Plan-Do-Check-Action的過程以求完善。

以APP幫助長者與照護者溝通

首先我們先做了文獻回顧,發現主要的議題除了被照顧者之外,照顧者的溝通時常也是問題之一,例如新住民與老人間可能會有語言的隔閡,因此就有了APP的設計上就有了製作溝通工具的想法,我們查了一些資料,發現現在台灣的看護多為印尼、菲律賓及越南籍,因此APP的製作方向就聚焦在這幾個國家。

我們找到了一個簡單的開發法,只要能上網的人都能編輯APP,所以我們就不用把心力花費在開發上,而能專注在「老人與新住民互動型態」的觀察上,例如道照護中心觀察老人與新住民他們平常會出現什麼對話,這相對的語言是哪些,引入特殊教育中的「溝通字卡」,透過符號、圖片等等,並找來新住民做錄音,做成一個整合型的APP,協助長者與新住民生活上的溝通。

現實面就是要把商業模式也訂出來,並交給一些使用者測試,並重複PDCA的過程反覆加強。目前的雛形大概包括英文、印尼話和越南話,主選單有六種生活情境,設計的圖卡都是手繪的,老人只要點一下圖卡,圖卡就會用對應的語言說話,操作相當簡單,設計過程經過不斷跟使用者訪談與觀察與專家的意見回饋,未來將透過這些資料進行修改,未來也計畫開發其他新住民場域的溝通APP工具,例如外籍勞工宿舍、雇主的溝通APP等等。


 

【關於智活星期二】

智活星期二是Pansci與CRE@TAIWAN智活聯盟共同舉辦的小規模聚會,旨在推廣「智慧科技導入常民生活」的教學理念與社會實踐,活動的主要形式是找三、四位各大專院校不同領域的講者針對同一主題,各自在15分鐘內與大家分享自己的教學方法論與實踐經驗,並讓所有人都能參與討論,推廣智慧生活與創新服務。

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泛科學 X 屏東大學科傳系——產學合作共創科學傳播大未來

PanSci_96
・2021/04/28 ・720字 ・閱讀時間約 1 分鐘 ・SR值 558 ・八年級

身為泛科學的讀者,一定對科普、科學傳播等等的名詞不陌生,但你知道在臺灣,有專屬於「科普傳播」科系嗎?國立屏東大學科普傳播學系(簡稱科傳系),是臺灣唯一以科普傳播(Science Communication)為名的科系,建設在數理學院之下,以培養科學傳播人才為目標。

科學傳播相關領域的人,不是只能在科學媒體、雜誌、博物館等地方工作,從產品技術含量極高的企業公關、科學科技政策的顧問、甚或是科幻小說家等等,都是需要運用到科學傳播技能的地方。

科學傳播不只需要以知識為底、具有傳播的思維與技巧,更要有跨領域的技能,這在如今的臺灣文理教育分流的環境之下,是極為不容易的事。為了促進科傳人才的養成, PanSci 泛科學與屏東大學科傳系簽署了產學合作計畫,以應對全球科學市場蓬勃發展,國內外科普人才供不應求的窘境,為學生創造實務與理論並行的多元學習環境。

泛科知識總經理馮瑞麒(左)與屏大校長古源光(右)合影。圖/國立屏東大學粉絲專頁

未來泛科學將會透過遠距教學、實際課程等授課方式,將科普傳播的實務經驗直接授予科傳系的學生。除了授課以外,也會提供企業實習的安排。

本次產學合作的簽署舉辦在科傳系的畢業展「科勢力」的會場內,展覽除了有學術界、產業界專家外,也特別邀請在地國高中生參觀。科普傳播不分年齡,「科勢力」畢業展適合闔家參觀互動,並從中學習科學傳播精神,而超前部屬的產學合作計畫,則替科傳系學生開闢專業技能習得的新道路。

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PanSci_96
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