4

0
0

文字

分享

4
0
0

[紀錄] PanSci TALKs 科學最前線–看見驚奇

PanSci_96
・2012/04/21 ・3960字 ・閱讀時間約 8 分鐘 ・SR值 560 ・八年級

據說要3500元的truss...(滴血)

PanSci 的第一場實體活動「PanSci Talks—看見驚奇」,在上周日已於台南成功大學圓滿落幕。PanSci Talks 的初試啼聲,邀請到六位專欄作者(以及一位隱藏角色XD),每段在短短的二十分鐘內,從生動、有趣的角度,和大家聊聊科學與生活。活動全程也承蒙 Phimedia通泰媒體應用公司與博理基金會提供技術贊助,讓整場演講同步進行線上直播,並於直播頁下方開放遠端網友文字留言互動,也有不少在場的朋友透過行動裝置立即發表看法,讓整場活動更添趣味性。

PanSci 主編 P 在開場的時候提到,PanSci 不定義自己為新聞媒體,而更像是一個討論科學的公共場域,讓大家用科學觀點檢視像是瘦肉精等公共議題,並希望透過這個平台,邀請專家與公眾互動,藉由對話與討論,激盪出新的火花。

當然,PanSci 所做的事和欲達成的目標,絕非幾位小編之力能夠完成,有很多改正與全新想法的提出,都是來自作者、讀者及社群的建議與傾力幫助,也因為大家與合作單位的支持,才有這一場實體活動。

回到活動主軸,PanSci Talks 的六位講者都帶來了非常精彩、有趣的演講,主題涵蓋生態旅遊、睡眠、昆蟲、海洋、微生物、愛情等議題,要在短短的二十分鐘內講述主題與分享知識,其實極具挑戰。接下來,就讓我們來簡單回顧一下每位講者的演講內容吧!

賴鵬智–無痕、減廢、護生、低碳 更友善的生態旅遊

聽完就知道很多生態旅遊都是玩假的

上半場首先由生態旅遊專家賴鵬智老師,主講「理性與感性—現代旅遊不可承受之重」,從挑戰一般對於觀光旅遊為「無煙囪工業」的認知出發,賴老師點出了許多在觀光旅遊中常見的人為破壞問題,並從數據與相關資料強調為何保護環境的行動刻不容緩。

因此,賴老師認為應該發展「生態旅遊」,以兼顧生態保育、環境保護、環境教育及社區福祉的旅遊方式,目前台灣就有個「國際級的範例」,就是位於屏東墾丁的社頂部落。另一方面,賴老師也提出生態旅遊應當遵守的諸多規範,以無痕、減廢、護生與低碳為原則,力求降低人為對於環境的破壞。

蔡宇哲–我睡故我醒?我醒故我睡?你不能不知的睡眠大事

本來在想蔡老師會不會要我們大家一起睡10分鐘...

上半場的第二段演講,則由高雄醫學大學心理學系助理教授、睡眠研究專家蔡宇哲老師,主講你我每天都會面對的睡眠大事。蔡宇哲老師說明,睡眠和清醒是不斷轉換的動態過程,更強調兩者「均衡」的重要性,許多人認為自己很瞭解睡眠、能夠控制自己的清醒狀態,其實不然,睡眠不足反而會產生「微睡眠」及「區域睡眠」的狀況,意外往往就發生在這突然睡著的幾秒鐘,相關事例層出不窮。

此外,蔡宇哲老師也分享了一些關於睡眠的科學知識與研究,像是有著體型較瘦、具有較佳受挫力與耐心,還擅於「一心多用」等特質的短眠基因;更從其他我們熟悉的生活面向切入來談睡眠,像是睡眠與學習成效或吸引力的關係,以及睡眠的多寡對於心血管系統與生理健康有何影響等,都是我們時常關切的議題,蔡宇哲老師在 PanSci 主持的「我睡故我在」睡眠研究專欄,也談及不少。

陸子鈞–問蟲蟲情為何物?

認識一個愛蟑螂的男友也是挺困擾的吧...

上半場的第三段演講,由台大昆蟲所研究生、PanSci 編輯(代號 Z)陸子鈞分享昆蟲們的「愛恨情仇」。不只人類覺得戀愛問題很複雜,對於昆蟲來說也一樣。不過因為昆蟲的生命短暫,相對來說找 Mr. 或 Ms. Right 的時間也短,所以注重效率,如果「愛不對人」,這一生就毀了,不像人分手後還能繼續找下一個人。

接著,他舉了幾個昆蟲因為辨識費洛蒙與外觀方式而「愛不對人」的有趣例子,如雄性的澳洲寶石甲蟲錯將棕色啤酒瓶當作雌甲蟲交配,土蜂與蜂蘭、以及小土蜂與鐵鎚蘭間的錯戀,都會使得追求徒勞無功;然徒勞無功事小,有時還可能引來致命殺機,像是流星錘蜘蛛設下的費洛蒙陷阱,就讓某些蛾類誤解陷入。演講尾聲,陸子鈞提到,在看了這麼多的昆蟲愛情故事之後,大概也不會真正地瞭解「情」為何物,不過這些有趣的故事,倒是可以當作約會時很好的聊天素材。(XD)(這時大家都望向了 Z 嫂…)

康心弈–神秘飛行戰隊!六旋翼飛行器帥氣登場

血滴子啊~~

這次 PanSci Talks 除了活動手冊上可以看到的六位講者陣容之外,還邀請到了一位隱藏講者,他是成大航太系二年級的康心弈同學,來到 PanSci Talks 現場為我們展示他所製作的六旋翼飛行器成果。

他首先分別詳細解說了六旋翼飛行器的優點及缺點,並展示他們先前在試飛時於飛行器上搭載相機所攝的空拍影片。康心弈也提到,多旋翼的應用很廣,如先前有公司協助電影《賽德克.巴萊》中著名場景霧社街的空拍,他所分享的影片也讓不少在場朋友對於其飛行的高度穩定性感到印象深刻。

六旋翼飛行器室外展示
其實大家都不敢靠太近 XD

除場內試飛一次之外,在中場休息時間,康心弈更大方於會場外空地,再度展示六旋翼飛行器的飛行能力,並讓大家試拿運轉中的六旋翼飛行器,感受其強勁的轉速與力道(大概是六台工業用電風扇對著吹的感覺!)

陳勇輝–生活,無處不海洋

聽完就打定主意要揪一團去海生館了。

雖然台灣四面環海,在許多生活層面上更常大大受惠於海洋,像是提供我們食物、能源、水等資源,以及幫助調節氣候或作為運輸通道等恩澤,但我們對於海洋的認識卻似乎不多,下半場的第一場演講,國立海洋生物館資深研究員要帶大家從生活面向瞭解海洋。

生活其實無處不海洋,舉凡鹽等生活用品、海鮮、深層水等海洋科技產品,對於我們來說都不陌生,輝哥更指出海陸息息相關,海洋對於你我生活的影響實際上不只這些,事實上當今氣候變遷對人類生活的影響都是透過海洋顯現,而像是洋流對於天氣及漁獲的影響、還有 80% 海洋垃圾來自陸地等事實,在在都提醒我們對於海洋應有更多的瞭解與尊重。

陳俊堯–細菌人得意的一天!

講話速度超快,果然是被細菌控制了!!(無誤)

下半場第二場演講,由慈濟大學生命科學系助理教授陳俊堯老師,與大家分享關於細菌的科學知識。為什麼主題叫做「細菌人得意的一天」呢?陳俊堯老師幽默地表示自己喜歡研究細菌,就自稱細菌人(但跟喜歡吃麵包沒有關係),能參與 PanSci 及 PanSci Talks,對他來說也是很特別的一件事,所以當初就這麼訂立了主題。

對於細菌,大多數人可能沒什麼好印象,但陳俊堯老師則要幫助細菌「洗刷惡名」,並用生動、擬人的語言來介紹細菌。大多數的細菌對人類其實無害,會與生物「同居」,成為他們的好幫手;更有趣的是,細菌也懂得溝通協調,有友誼、溝通、互動、慈悲,甚至有個「細菌社會」,許多人會做的事,細菌也會做。更甚者,陳俊堯老師也問:我們真的是擁有自由意志的人嗎?還是只是由細菌控制的人型載具?聽完陳俊堯老師趣味的比擬,相信你也會覺得細菌可親許多吧?

程威銓–從開始到最初的愛:為什麼我總是遇不到對的人?

聽說這領帶是在台南買的...

愛情,不僅是詩歌、文學、音樂、藝術中常取用的素材,更向來是許多人的生命課題,你或許也有過這樣的疑問:為什麼我總是遇不到對的人?雖說愛情一事眾說紛紜,這次 PanSci Talks 的最後一場演講,台大心理系碩士、國軍北投醫院心理分析官程威銓,則要從科學角度來談錯綜複雜的愛情議題。

三個觀點,逐一解析愛情中幾種常見的心頭紛擾與盲點,程威銓提出幾個有趣的問題邀大家一起思考,像是誰才是「對的人」?要愛對一個人?還是找一個對的人來愛?決定幸福的因素是什麼?為什麼有人在愛情中「一錯再錯」?諸如此類我們可能想過但可能沒有確切想法的問題。在節奏明快的演講尾聲,程威銓更開玩笑地提到,就算沒有愛情,身邊還是有朋友在。即使你聽完還沒能理清頭緒,或許演講中提到的幾個觀點,可以作為你重啟思考的開端。

小結

工作人員與講師合照

這次的 PanSci Talks,因為六位專欄作者們既精采充實又生動活潑的演說、隱藏講者成大航太系康心奕同學帶來的帥氣六旋翼飛行器展示(請見賴鵬智老師現場捕捉的影像紀錄)、Phimedia 與博理基金會在線上直播的大力協助,以及成大全球議題研究社許多同學的幫忙,讓 PanSci 第一次的實體活動獲得了不錯的迴響(好啦,至少從中場休息時被火速掃空的茶點來看…XD),在此再度由衷感謝大家的熱烈支持!

那麼,在 PanSci TALK ONE 之後呢?未來 PanSci 也將推動許多新的計畫,像是甫上線不久的科學問答討論空間「PanSci天天問」、網路影音節目「科學一刻」、希望能多加報導與促進台灣科研成果交流的「校園特派員獎」、以及彙整全台科研活動資訊的「科活動」等,都在積極籌辦中,敬請期待!至於 PanSci TALK TWO…下次要到哪裡,就請大家提供意見跟推荐吧!而且這次講者都是男性,希望下次能夠能夠全部是女性~


PanSci TALK ONE 獲得國科會與教育部的贊助,Phimedia技術支援,成大全球議題研究社、博理基金會支持,特此致謝

相關文章:[Phimedia] 泛科學 PanSci Talks 網路轉播–幕後花絮

文章難易度
所有討論 4
PanSci_96
1011 篇文章 ・ 1113 位粉絲
PanSci的編輯部帳號,會發自產內容跟各種消息喔。

0

2
0

文字

分享

0
2
0
大科學人專訪|許奶爸:站在孩子的角度找到適合的學習方法
LIS_96
・2022/11/18 ・2002字 ・閱讀時間約 4 分鐘

立即填寫問卷,預約【課程開賣早鳥優惠】與送你【問卷專屬折扣碼】!

在桌遊界走跳的朋友一定都聽過致力於親子桌遊推廣的「許奶爸」。他曾是一位照三餐罵小孩的爸爸,沒想到在他現在的教養觀念中「成績不再是罵小孩的理由」。幾年前,許奶爸因為孩子接觸了桌遊,無意間開啟了自身興趣,為此他也改變照三餐責罵孩子的教養觀念,開啟他將親職教養技巧融合陪伴孩子玩桌遊的動機。

關於許奶爸引導孩子學習動機的方法以及教育觀點,邀請你一起往下閱讀 >>>

找到適合自己的學習方法是關鍵

許奶爸回憶過往的求學歷程,為了拼數學考試拼到凌晨,「像之前數學怎麼考,我上課認真聽,晚上拼到凌晨,數學、物理、化學的成績怎麼樣都好不起來,從來沒有及格過,每一科都是不及格(笑)」。

許奶爸補充自己成績不理想並不是學校老師教得不好,「我覺得是方法,不管以前學習的狀況是怎麼樣,重點是要找到適合你的方法,有好方法學習才會事半功倍。」許奶爸提到過去沒有這麼多的學習資源和教材,以前大人教我們怎麼做就怎麼做,一樣都是參考書、課本、聽講,但這些內容大部分看了只會想睡覺,提不起勁。

不論是學校體制教育還是一般自學家庭,許奶爸相信:當你能找到適合自己的有效方法,便會提起學習動機和內在動機。「方法好了自然會有成績的效益出來,聽進去知道在講什麼,就會內化到自己的身上,也許會透過自己考試的成績展現,提升自己的自信心。」

創造好的學習環境引導孩子找到學習動機,家長是孩子的學習引導者

家長是孩子學習道路上的引導人,找到「適合小孩的方式」是關鍵。圖/Pexels

家庭教育很重要,許奶爸是孩子們學習道路上的啟蒙老師,如果家長認為英文能力很重要,那就從小為孩子創造英文的學習環境,讓孩子從小自然喜歡英文,從小在生活中學習英文。

「我們每一天在車上,每一天眼睛張開醒著就放英文 CD,兒子兩歲我們會念一些英文繪本,一起親子共讀,英文是這樣從小培養的。」

許奶爸提到引導小朋友的方式有兩種,一是要趁孩子還不了解時就讓他去接觸,並且要能站在孩子的角度,用他覺得有趣的方式接觸。第二種方式是給予孩子多方嘗試的機會,在過程中與孩子溝通核對,讓孩子願意嘗試、自己做決定是很重要的!

「看 LIS 的教材也是一樣的概念,我們先找到 LIS 的影片讓孩子看,之後問他覺得怎麼樣,很有趣就繼續看,自由選擇你要看有什麼內容,有問題就找其他方法來補強。」家長很重要,家長是引導人,家長去找到「適合小孩的方式」,而不是大人自以為的方法,這是許奶爸想提醒大家的關鍵。

拿掉考試,科學的重要性和意義是什麼

「我個人不注重成績,才會在小孩六年級之前沒有補習。但我不得不說,學校的考試成績會反映出孩子現在學習的狀態怎麼樣。」許奶爸提到家長應當關注孩子的學習狀態,我們要去注意到的不是成績,成績是反映學習的程度,家長要做的是協助他找到他的問題點,不是去追究他怎麼會考得那麼差,而是挖掘背後的原因。

許奶爸在協助孩子找到問題點後,會再找到另一個方法來解決這個問題,「我個人尊重考試制度,很多家長把考試成績看的很重,但忘記成績對孩子的意義是什麼」。

好奇心是開啟科學領域大門的金鑰

好奇心是開啟科學大門的金鑰。圖/GIPHY

日常中,許奶爸會透過「刻意的動作」培養孩子們的好奇心,「像我們騎摩托車過去,我就問孩子說:你知道我剛剛為什麼做這個動作嗎?你再想想看剛剛我們發生什麼事情,騎車開車都會偶爾問上幾句,從生活中問他一些事情,跟他一起對話。」最後,許奶爸也提到讓孩子「多方嘗試」是很重要的,「有嘗試總比沒有嘗試的好,試試看才能知道好不好,好當然很好,不好當成學習的經驗,累積豐富生命的土壤。」

響應本次「LIS 第二季大科學計劃」, 許奶爸分享給我們的大科學人宣言:
❛❛ 好奇心,是開啟科學領域大門的金鑰 ❜❜ ——許奶爸

這也體現了 LIS 的願景和使命感,讓孩子能像科學家一樣思考,讓孩子擁有實踐夢想的勇氣和能力。

現在,邀請您一同成為各行各業中的大科學人,您的捐款將支持「科學公益教材」的穩定開發,一起支持台灣科學教育,讓孩子從小開始像「科學家一樣思考」,帶著自信長大成為各行各業中「永保好奇」、「邏輯思辨」的大科學人!

【LIS 大科學計畫 ✦ 第二季】|

❛ 教育不只是老師的事,這是我們的任務,下一個世代的科學史,現在就得開始寫起! ❜
每月小額捐款,就能支持全台十萬名孩子都期待的科學教材:https://bit.ly/3EOSaVa

LIS_96
16 篇文章 ・ 5 位粉絲
LIS ( Learning in Science )情境科學教材,成立於2013年7月,是一個非營利組織,致力於為國中小自然教師及學生,設計有別於填鴨教育的科學教材,協助教師進行STEAM和科學素養導向的教學,讓教師更簡單地進行教學創新,幫助更多孩子找回對科學的學習動機,並培養解決問題的能力。 在 Youtube 頻道【LIS情境科學教材】上,我們會即時更新所有LIS教材的影片,而完整的教案、學習單,亦同步上傳於【LIS教材平台網】歡迎您前往瀏覽完整內容。

1

2
2

文字

分享

1
2
2
凡事都想知道「為什麼」,是踏入科學探究的第一步——《教出科學探究力》
親子天下_96
・2022/08/14 ・2566字 ・閱讀時間約 5 分鐘

在某個燠熱難耐的夏日午後,你打開電風扇,卻發現吹出來的風好像比印象中來得小。你眉頭一皺,覺得案情並不單純。就在走近電風扇的那幾步裡,好幾種可能性閃過心頭:

「會不會是按錯按鈕了?」、「會不會是扇葉太髒了?」、「會不會是轉軸黏住了?」、「會不會是⋯⋯?」這些猜想背後,都是根據你對電風扇原理的一些些認識才會做出的假設。

當你打開電風扇卻發現吹出來的風好像比印象中來得小,心中會冒出許多假設。圖/Pexels

在提出疑問和假設之後,尋找問題的答案

靠近電扇之後,你看到按鈕確實是按下了「強」。接著你切斷風扇電源,看了看扇葉,發現確實有點髒,於是把電風扇拆洗後裝回去,再按下按鈕。結果風吹起來,就如同你印象中的那麼涼了。這證實了你的第二個猜想,並且解決你所關心的問題。

上述這樣的過程,其實就是「察覺差異,提出問題」、「根據理論,連結現象」、「提出假設,進行驗證」、「預測結果」等等的探究過程。

再舉個例子。

我有一天走在馬路上,看到白色分隔標線的一端閃著黃色的光。我心想:「難道馬路地上埋了一顆黃色的燈?是要作為交通警示用途嗎?」

我覺得奇怪,記得前幾天沒看到這裡有燈。接著我把視野放大,往左往右看了看周圍。發現有一台車停在遠處,車頭開啟方向燈,燈是黃色的,而且還在閃爍。然後我馬上注意到,兩者閃爍的頻率是相同的。

於是我有了新的猜想:「地上的神祕閃光,非常可能來自於汽車閃爍的方向燈的反光。」

但是柏油路面怎麼會反光呢?

仔細一看,地上似乎有一小灘水。汽車的方向燈發出來的光,剛好通過那一小灘水的反光進到我眼睛,讓我覺得地面在發光。接著馬上一台車經過,就擋在方向燈和積水的中間。我看到的亮光馬上消失,證實我的第二個猜想是正確的。

你可能會猜想:「地上的閃光,可能來自於汽車方向燈的反光。」但是柏油路面怎麼會反光呢?圖/Pexels

「哪裡怪怪的」這個念頭,會帶領我們尋找答案

像這樣的心智活動,在我們的生活中無時無刻都在進行著。只要我們發現「哪裡怪怪的」,腦袋幾乎就會立刻啟動探究的機制:

  • 廚房怎麼那麼多螞蟻?(察覺問題)
  • 是不是有食物殘渣沒有清理乾淨?(根據理論提出假設)
  • 仔細觀察一下,發現⋯⋯(得到結論)

既然這些能力是我們原本就自然會的,那又為什麼要學呢?因為我們雖然很習慣對於意料之外的事情展開探索,但是以直覺來進行思考及解決問題的方式,往往並不太科學。

抓住內心的每次疑惑,成為具有好奇心和探究心的人吧!圖/Pixabay

古人說的「地牛翻身」,其實也是一種探究的精神

古人在觀察自然現象的時候,會提出自己的解釋。例如面對地震的時候,台灣民俗的說法是「地牛翻身」,日本民俗的說法則是「棲息在地底的大鯰魚搖動身體」;至於日食在中國的傳說中是「天上的狗把太陽吃掉了」。

於是後人也會根據這些「理論」來規劃解決問題的方法。例如,綠島人認為地牛不只一隻,還會彼此打架,所以地震時要敲打金屬臉盆來分開牠們;同樣的,古時候的中國人看到日食,也會敲鑼打鼓、放鞭炮來趕走天狗。

有趣的是,根據這些「理論」採取的「實驗」,還真的每一次都會成功喔!一代又一代的人反覆進行著下圖這樣的實驗,所以千年來人們始終對這些「理論」深信不疑。

如果你是一位受過基礎科學教育的公民,這時候可能就會提出質疑,認為這樣的實驗並沒有對照組。

例如下一次出現日食的時候,如果不要敲鑼、打鼓、放鞭炮,日食是不是也會結束?如果不這麼做,日食仍然會結束的話,那麼用敲鑼打鼓的方式趕走天狗的假說就會受到挑戰了。

當然,在一個深信天狗傳說的社會中,沒有人會膽敢拒絕敲鑼打鼓,不然萬一太陽真的就被吃掉而永遠消失了,這責任誰負擔得起?用這個角度來看會發現,有時候要突破傳統,其實是一件非常困難的事情。

恐懼源自於未知:想消除恐懼,需要探究未知

人對於未解的現象,往往會用隨意的想像與歸因來尋求解釋,用很直覺的方式來建立對自然現象的理解,也是人類天生的習慣。

直到距今兩千六百多年前,古希臘哲學家泰利斯才撥開直覺的迷霧,主張應該拒絕再用人格化的神祇來解釋自然現象,而是要藉由理性的假說來理解和解釋自然現象。但即使西方在兩千六百多年前已經出現這樣的思想,但近代科學真正臻至蓬勃發展,還是近半個世紀內的事情。

正由於科學的研究和思考方法並不直覺、並不符合人類的天生習慣,所以必須透過後天的教育與訓練,才能慢慢熟練並妥善運用在生活之中。

雖然探究是我們的天性,但是具有科學素養的探究卻不是天性,無法一蹴可幾。就像科學家需要訓練有素的探究技術,才能做好自己的研究。

一般公民也需要具備科學探究的素養,來幫助自己在面對生活中諸多不熟悉的現象時,能運用一套思考和研究的方式來做判斷,特別是幫助我們更加注意到生活中不尋常的現象,能對許多直覺、缺乏事實支持的歸因有更高的警覺。

正因為我們的生活離不開探究,所以更應該透過學習來提升探究品質。這正是國民教育自然課程中所應教會每個公民的事情。

——本文摘自《教出科學探究力》,2021 年 8 月,親子天下 ,未經同意請勿轉載。

所有討論 1
親子天下_96
24 篇文章 ・ 22 位粉絲
【親子天下】起源於雜誌媒體和書籍出版,進而擴大成為華文圈影響力最大的教育教養品牌,也是最值得信賴的親子社群平台:www.parenting.com.tw。我們希望,從線上(online)到實體(offline),分齡分眾供應華人地區親子家庭和學校最合身體貼的優質內容、活動、產品與服務。

1

2
2

文字

分享

1
2
2
不要過度指導!如何兼顧規矩與探索,才不會扼殺孩子的與生俱來的探究之心?——《教出科學探究力》
親子天下_96
・2022/08/13 ・3039字 ・閱讀時間約 6 分鐘

孩子天生就充滿好奇心:看到就想摸、摸到就想吃

觀察是探究之母。觀察是多面向的,每個孩子一出生、開始有知覺感受,就展開他的觀察旅程。他們會用手去抓身邊的任何東西,也常常會把東西放進嘴裡。

他們總是很想知道,身邊這些東西是「什麼」?

等孩子長大一點之後,也都會經歷一段破壞力很強的階段,拿到筆就想亂畫,拿到什麼裝置就想把它拆開看看,在外面看到車子就會想摸一下,看到水坑就想踩下去。直到父母對他們說過無數次「不可以」之後,他們才慢慢「變乖」。不再亂畫,也不再亂摸、亂踩。

孩子大一點之後會經歷一段破壞力很強的階段,拿到筆就想亂畫,拿到什麼裝置就想把它拆開看看。圖/Pexels

放心讓孩子探索世界吧!會飛快的成長

當然,好奇心會殺死貓,也會造成危險。我不是說小孩做任何事都該被鼓勵,不需要被教育,他們當然需要被指導去適應安全和社會規範,慢慢的學習做出適當與安全的行為。

許多時候父母心無餘力,只能用最快速、有效的方式告訴孩子:「不行」,讓他們快速學會某些規範。

然而當大人對於孩子所有的探索,給予的回應一律都是「不行」,就可能會讓孩子失去許多探索與發現的機會,因此,大人需要多花一點心思,讓孩子在合適的情況下進行探索。

如何在「讓孩子盡情探索」和「維護孩子安全與家庭整潔」的拉扯之間進行權衡,是相當考驗家長智慧的事,不過我想提醒的是:許多小小孩的遊戲,像是那些亂摸、亂咬、亂拍,常常是他們的「實驗方式」,只要在安全的前提下,有時候家長不妨放手讓他們試試看。

大人需要多花一點心思,讓孩子在合適的情況下進行探索。圖/Pexels

平時家長如果心有餘力,不妨在家裡準備一面牆,告訴孩子:「在這裡,你畫什麼都可以。」當孩子用手觸摸路上的車子時,可以停下來請他看看手指說:「你看看手指上有什麼?」然後幫他擦一擦,繼續往前走;偶爾可以在下雨時,幫孩子穿上雨褲、雨鞋,告訴他:「你今天可以盡情踩。」在確定水坑不深、安全的情況下,踩水坑是很過癮的。

這些看起來不受控的孩子亂玩行為的背後,潛藏的是孩子不受局限、對世界充滿好奇的心靈。

孩子對世界的各種探索與觀察,一開始或許的確看不出什麼「成果」,但長期下來就會累積非常多的經驗,成為更多、更深入觀察的基礎,逐漸將觀察結果轉化為一個個疑問的素材。

避免 Emotional Damage!試著不過度干涉

等待小小孩長大一點,口語、繪圖、書寫等能力更好一點時,他們就會用說的、畫的或寫的,把他們觀察到的有趣事物記錄下來。家長其實只需要扮演跟小孩對話的角色就行了,多跟他們聊聊他們說的、畫的、寫出來的東西。

除非他們來求助,說他想要描述某件事物,但是一直做不好,希望父母幫他想想辦法,否則大人無須給他們太多的指導規定。藉由一些對話,有時當父母表達一些閱聽之後不理解的點,對孩子來說就能提供許多幫助,因此不需要太過積極的過度指導。

「過度指導」一直是我觀察到台灣父母容易犯的教養錯誤。

父母常常沒辦法忍受孩子的作品太過幼稚,於是忍不住過度指導、甚至直接插手協助。例如我的孩子小時候,曾發生一件讓我印象深刻的事。

有一年放寒假前,幼兒園發給每個小朋友一個白色的紙燈籠,讓他們回家完成彩繪,作品將在元宵節那天掛在幼兒園裡展覽。我們讓孩子依自己的想法創作,想當然,成品就是一個沒有受過訓練的中班小孩能畫出來的樣子。

但到了元宵節當天,我們卻在幼兒園看到一盞比一盞更精美的燈籠。

幼兒園舉辦燈籠彩繪的活動,原想讓孩子們自由發揮,但到了元宵節當天,我們卻在幼兒園看到一盞比一盞更精美的燈籠。圖/Pexels

台灣父母對於這種會產生公開比較,或甚至會有比賽名次的場合,似乎極端敏感,常會希望自己的孩子在那些場合中展現出「神童等級」的作品,而不是符合那個年紀的孩子、真正屬於孩子的作品。

父母彷彿等不及孩子能在一夕之間長大,展現羨煞旁人的天賦,交出一份大人眼中「成熟」的作品。

但請別忘了,長大需要時間,成熟必經歷練,等待與陪伴的耐性,是台灣父母必須學習的功課。

學會放手!讓孩子探索出更多的「為什麼」

等到孩子的能力更成熟一點,當然就可以指導他們用不同的技巧有系統的進行記錄。

我們總是會把觀察到的許多現象納入自己大腦的經驗庫中,也會將讀到的知識一併納入。我們常會自動合理化許多現象,也必然會把觀察到的現象進行分類、歸納、推理。

但只要累積得夠多,就一定會發現許多新的現象和原本認定的分類方式或推理有矛盾,或是對現存知識產生無法理解的現象。這些無法理解或矛盾的訊息,就會促使我們提出一個「為什麼」的問題。

許多孩子成長到某個階段,都會開始瘋狂的問「為什麼」,這段時間也常常是父母最難招架的時期。大人面對孩子的「為什麼」問題時,常常直覺想到的回應就是直接告訴孩子自己腦中記得的答案,如果不清楚的話,就打開電腦查一下 Google 就行。

大部分情況下,我認為家庭裡若能出現這樣的對話與互動是很好的。不過有時候,我們可以對那些「答案」提出一些質疑:「這個答案是真的嗎?」、「我們有辦法證明嗎?」、「他們怎麼知道的?」、「有其他可能性嗎?」有時候我們也可以和孩子一起,試著尋找屬於自己的答案。

別強硬灌輸「權威式」答案!以顏色吸熱能力為例

我們家的小朋友在幼兒園時期,有一次聽到老師偶然提到「黑色的東西比較會吸熱」,當時老師等於提供了這個權威的答案。

小朋友回家提到這件事情,我就問他說:「這是真的嗎?我們來想個辦法實驗一下吧。」我隨手拿了一張白紙和黑布,蓋在兩支溫度計上,然後打開一盞 100W 的白熾燈泡照在上面,過幾分鐘,果然觀察到黑布下的溫度計溫度上升得較多。

「黑色物品較容易吸熱」在孩子的眼中可能會有別於常人的「其他可能性」。圖/Pexels

正當我自我感覺良好,一招實驗就讓小朋友心服口服時,他馬上提出問題:「爸爸,可是我覺得是因為黑布上有很多洞,但是白紙上面沒有洞,所以黑布才會比較熱。」

喔,我的天!原本想說小朋友好騙,隨便弄個實驗就想糊弄過去的結果,就是馬上被打臉啊!一給小朋友機會,他也馬上提出「有其他可能性嗎?」的問題。讓我只能馬上拿另一張白紙,在上面塗黑之後,再做一次實驗,小朋友才心滿意足的相信。

——本文摘自《教出科學探究力》,2021 年 8 月,親子天下 ,未經同意請勿轉載。

所有討論 1
親子天下_96
24 篇文章 ・ 22 位粉絲
【親子天下】起源於雜誌媒體和書籍出版,進而擴大成為華文圈影響力最大的教育教養品牌,也是最值得信賴的親子社群平台:www.parenting.com.tw。我們希望,從線上(online)到實體(offline),分齡分眾供應華人地區親子家庭和學校最合身體貼的優質內容、活動、產品與服務。