valerie hung
・2017/12/09
用筆電能幫助提升學習成效或開會的生產力嗎？答案可能正好相反，越來越多證據顯示，大學生在課堂上使用筆電或平板等電子產品時，學習成果反而更差。因為用筆電會讓人更不專心，甚至分心效果還可能連帶影響你周圍的人！
Rock Sun
・2017/08/05
此訪問發生在 5/13 號禮拜六清晨，由 R 編、Y 編與數感實驗室共同創辦人賴以威線上與遠在太平洋另一端的《數學大觀念》作者亞瑟．班傑明教授對談，討論教授眼中的數學教育以及數學的美妙。
鄭國威 Portnoy
・2017/08/02
也因為在這個宇宙裡，我是一個念傳播跟語言的文科生科學網站總編輯，我才得以從另一個角度看待科學，去向科學家提問，重新彌合科學與許多跟我一樣曾跟科學斷交的人之間的關係。我發現科學家也有自己的問題，他們也需要科學傳播人協助他們，來做更好的跨領域交流，我們就跟大型強子對撞機一樣，讓各種專業知識得以互相碰撞。
鄭國威 Portnoy
・2017/08/01
作為科學傳播工作者，我常被問的問題是「該如何讓孩子愛上科學？」
我的女兒跟泛科學同年，都是 2011 年誕生，所以我也會問自己同樣的問題。但當我陪著她成長，我很快就發現，這問題搞錯了方向。
活躍星系核
・2017/05/04
植物也被證實有學習力！植物可能是利用類似神經網絡的組織來進行記憶及學習能力的建構。這項研究使我們得反思，我們應更加重視環境的破壞問題，因為這可能會加速植物朝著有利於生存的目標繁衍，並大大改變未來的環境生態樣貌。