1972年的今天，美國科學促進會（AAAS）舉辦的第139屆年會上，氣象學家勞倫茲博士（Edward N. Lorenz, 1917－2008）準備上台發表他的研究發現。其實他要報告的內容早在1963年就已經發表在一份氣象學期刊上了，但顯然數學家與物理學家們並不會讀這類冷門的期刊，所以並未引起注意。其實他的重大發現完全是個意外，他也差一點讓它溜掉了……。

1577年，一顆明亮的彗星突然出現在歐洲的天空，德國一位六歲的小男孩在媽媽的指引下抬頭仰望這顆星。他不知道此時此刻，他與丹麥天文學家第谷兩人的視線就相交在這顆星，他更不知道他們倆的人生軌道也將在二十三年後短暫疊合，天體運行的規律將因而由他發現，並且以他的姓氏命名──克卜勒。

韋格納在《大陸與大洋的起源》中，結合了所發現的各項資料，最終描繪出來的大陸塊被命名為盤古大陸（Pangaea或Pangea），這個名字也代表著「全陸地」的意思。

不管從造山的速度、造山的劇烈程度、造山的複雜度以及非常短的造山時間來看，臺灣的造山謎團都足以吸引全球地質學者的目光。

海底，是個我們到不了看不到，只能想像的世界。而且就算你到了那裡，也還是看不到四周的景物，因為陽光照不到那樣的深度，只能依靠深海潛艇的微弱燈光觀察鏡頭前的那一點小世界。不過在累積了這些年的研究成果，我們現在知道在深海，即使不像陸地或珊瑚礁那麼熱鬧，也還是有著豐富的生命現象。而在大陸板塊的交界處（例如印度洋洋脊），比較容易有地熱活動，而在這些地區的生命活動更是活躍，在死寂的海底世界裡倒像是個綠洲一樣。

由於每處的海洋地殼的板塊運動狀況都不同，因此每次鑽探出來的結果可能差異很大，甚至和過去科學家對於海洋地殼的認知大相逕庭，但每經過一次的鑽探，科學家們才有機會更了解對我們來說既陌生又熟悉的海底、地底深處。

要知道地球內部的構造，最直接的方式就是鑽進地底下看看地底下長什麼樣！講是很容易，但實際起來操作可不簡單。5~6公里感覺不長，但請想像往地底下挖幾千倍的長頸鹿脖子的長度……呃不對，想像101大樓高的10倍長金屬管子往地下一插，超難的啊！！！

海洋默默地吸收了大量人為活動所排放的二氧化碳，但她卻也為此賠上了自己的健康。如今，她生病了，病名叫做海洋酸化。這將對海洋生態與人類社會產生怎樣的影響？

西元134年12月13日，東漢京師洛陽城南二里的靈臺（相當於天文台）突然鏗鏘一聲，傳出清脆的金屬撞擊聲，原來是「候風地動儀」上的一顆銅珠掉到下方的蟾蜍口中。當時洛陽並無地震，官員們都笑說張衡這發明不大可靠，不料幾天後驛使傳來甘肅隴西地震的消息，正是那顆銅珠所指的方位，大家這才對「候風地動儀」大為信服。

這標題好像很嗆，嗆到好像不把我們過往的自然老師擺在眼裡。但我想批判的不是針對老師，體制內的老師已經夠辛苦了，而我也不是要把大眾科學素養不足完全歸因於科教問題，而是把一個現在顯而易見的事實拿出來談：從社會上數不清的偽科學、核電爭論、食安議題……等社會性科學議題來看，我們的科學教育似乎沒有照著我們想像中的達到增進科學素養、理性對話的效果。或許把這些科教的病灶抓出來，再來看學校教育、科普傳播有沒有什麼著力點，才是我更深遠的期待。