Covid-19的到來，讓數位學習被迫加速，不論是教學或評量方式，學習者和教育者都在適應這些改變，新的挑戰接踵而至的同時，也讓我們重新思考教育的本質是什麼。

Covid – 19 把大家都困在家中，理工科學習向來講求「動手做」、親身體驗的實作精神，老師及科學教育工作者們要怎麽辦？當遠距教學已成日常，人人卯起來當線上直播主，全球教學模式面臨大翻轉與變化……

第二位講者余老師協助新竹縣五峰鄉桃山國小利用遠距教學，幫助小朋友在課後進行國語、數學等科目輔導，將本身專長與社會關懷、服務學習結合。此外對於通訊工程余老師也有他的一番見解，如何更提升自己的專業境界，可以從自然萬物中得到啟發與鼓勵，就聽余老師娓娓道來。

侯老師跟余老師都一起協助效力於新竹縣五峰鄉，余老師協助遠距教學，侯老師則幫助自己課堂上的學生去認識泰雅文化，並指導學生將這些文化內涵轉換成數位化的內容，以更淺顯易懂、活潑化的方式來介紹泰雅族的織布、竹管琴、泰雅及賽夏族的神話傳說。