身為一介投身科學知識傳播與教育領域的文科生，我一直在找尋兩個問題的答案。第一個問題是，要怎樣讓比較適合文科的孩子不要放棄對理科的好奇心與興趣？第二個問題是，要怎樣讓適合理科的孩子未來能夠不要掉入「專業的詛咒」。

在這本書中，作者試圖解釋電腦如何讓數學知識更為人性化，讓兒童喜歡上數學。作者想探討的不止是數學這門學科，更是重新看待學習過程的視角。在我們的學習歷程中，或多或少會否定自己在某些方面的能力，說自己就是學不好，當這個信念被強化，便越認定自己就是不行，但真的是這樣嗎？