在 COVID-19 疫情強襲之下，學習場域從實體教室轉向數位化的虛擬教室──學生有了更加多元的學習工具，老師扮演的角色也逐漸轉變。

請你回想一下，上一次手寫是甚麼時候？我猜大部份人應該都是在簽名的時候吧。現代人在螢幕或鍵盤上打字的時間，已遠遠超過手寫，而這讓一些學校單位也在思考，是否要用打字訓練來替代傳統的手寫課程，畢竟隨著電子產品的普及，未來人們手寫的機會只會越來越少。 儘管手寫逐漸被電子產品的便利性所掩蓋，但近期的研究顯示，用打字替代手寫的想法或許得再緩緩，因為手寫對於人們在學習上有明顯的幫助。

當電子閱讀漸漸取代紙本閱讀，全球許多國家也開始採用網路教學，你是否也習慣於從網路上接收新知，閱讀文章或電子書，而較少接觸紙本了呢？紙本書籍和資訊真的會慢慢沒落嗎？人們對於紙本的需求會不斷的減少嗎？

這裡特別要討論數位時代的學習(之前有討論過數位時代對認知的影響)，這個概念在台灣並不是太新，很多人都在談，但在正規教育體系，似乎還沒有發揮甚麼樣的影響力。