人機共生你我它
・2019/07/25
與線上課程不同的地方在於直播提供分享者與吸收新知者（觀眾）有較多的即時的互動，而且同一時間內會有大量觀眾同時在線上觀看、並且在聊天室留言討論，這種即時互動的特性也讓分享者能夠根據觀眾當下的回應來調整分享內容。
親子天下
・2016/07/19
讓國中小學生學習程式設計的好處不一定在於保證（或強迫）孩子們未來成為「碼農」，更重要的一點，是讓他們在程式設計的過程中，磨練出這個時代不可或卻和不會被科技取代的能力。
天下雜誌出版
・2015/07/04
在大腦可塑性較高的期間，學習某種新的事物可以使得後續的學習變得較為容易，似乎最初的學習會幫大腦打下基礎，使得之後的學習變得容易一些。這意味著：在大腦可塑性較高的期間（例如青少年期），人們如果能夠持續接觸新奇而具挑戰性事物，他們的大腦可塑性或許就可以維持比較久的時間。
遠流出版
・2013/07/24
日本有一位柳田理科雄先生，他原本是一位補習班教師，十多年前寫了一本《空想科學讀本》，用自然科學的角度去探討動漫畫中諸多虛構的設定和故事場面，不料因此一炮而紅成為暢銷作家，【空想科學】也出了一系列叢書。「動漫畫中的設定或情節既然是虛構，又何必拿現實的科學定律去檢視這些不存在的事？有什麼意義呢？」
陸子鈞
・2011/07/15
研究人員將熱帶樹蜥（Anolis evermanni）放在有兩個洞的平台上，在洞裡放入美味的蛆，並用藍色蓋子將洞蓋上，樹蜥很快就了解蓋子後面有大餐。即使科學家試著用黃色蓋子，或者有黃色外圈的藍色蓋子干擾樹蜥，只有四分之一的樹蜥在六次測試中犯錯。