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LIS ( Learning in Science )情境科學教材，成立於2013年7月，是一個非營利組織，致力於為國中小自然教師及學生，設計有別於填鴨教育的科學教材，協助教師進行STEAM和科學素養導向的教學，讓教師更簡單地進行教學創新，幫助更多孩子找回對科學的學習動機，並培養解決問題的能力。 在 Youtube 頻道【LIS情境科學教材】上，我們會即時更新所有LIS教材的影片，而完整的教案、學習單，亦同步上傳於【LIS教材平台網】歡迎您前往瀏覽完整內容。
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專欄
・2022/12/09
他是小葉，從事地方社造工作深耕嘉義8年，參與策展的2021台灣設計展《舊監青年旅店Jail Hostel》也在今年榮獲紅點獎和金獎點的肯定。他認為考試並非學習成就的唯一答案，教育也不是產生出一樣優秀的孩子。這樣的教育生產線可能會使孩子受挫、失去學習的動力，同時也抹滅學生本來擁有的＂才能＂。
大科人專訪 學習 教育 獨特性
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