鑑識故事系列：萬聖節前夕的瑞典校園血案

萬聖節即將到來，空氣中瀰漫著歡愉的氣氛。2015 年 10 月 22 日早晨，一名 21 歲的白人男子，正在瑞典西部 Trollhättan 市的家中認真打扮。^{[1, 2]}他臉畫龐克妝；剛剪的頭髮撒了亮粉；^[1]身穿黑色大衣和皮靴；^[3]戴著《星際大戰》黑武士的面具與二戰納粹頭盔；^{[4, 5]}再搭配長劍及短刀各一。^[6]這一身造型所費不貲，光是那把網購來的劍，就價值 275 英鎊。^[3]

Trollhättan 境內離他家 5 公里遠的地方，^[6]有一座人口大約 5 萬，移民比例甚高的工業城鎮，叫做 Kronan。^[7]男子如此盛裝，是為了去當地一所跟他毫無關係，專收 6 到 15 歲學童的學校。^[6]事實上，他目前有個實習工作，但被告知將來無法轉任正職，所以不久便會失業。於是他花了二週的時間，嚴密規劃一項個人任務。今天特地請假，趕在學校的秋季假期前，付諸行動。^[2]

男子精心設計的萬聖節造型，吸引了不少學生要求拍照，他也樂意合影。^[8]生性孤僻的他，甚至還與幾名白人交談，^[6]然後就開始屠殺校園內的有色人種。^{[3, 4]}

此時的瑞典正因打算接納 19 萬國際難民，而引發國內政壇論戰。^[4]秉持極右派思想的男子，平時於社群網站上和個人電腦裡，瀏覽、分享並儲存眾多種族歧視、反對伊斯蘭教，以及支持納粹的資訊。^{[2, 8]}如今在社會氣氛的推波助瀾下，他沉重的就業壓力，更是火上加油。現在找到了藉口，便把自己的挫敗歸罪並發洩在外來移民身上。^[3]

男性失業向來與犯罪率呈正相關。^[9]仇恨犯罪（hate crimes）是對不熟悉的人種、宗教、性別、性向或年齡等群體，抱有強烈負面感受，認為生存遭其威脅，進而產生的攻擊行為。^{[10, 11]}加害者期望透過這種作法殺雞儆猴，把訊息傳遞給被害人所屬的整個群體，嚇阻他們逾越加害者心中劃定的界線。^{[12, 13]}

儘管幾個月前，男子曾有自殺的念頭，當下他並不受精神問題或藥物的影響。^[2]在屠殺過程中，猶如自帶背景音樂般，他高分貝播放著重金屬歌曲，^[1]以軍人之姿，昂首前行，^[5]找人來為他生命中的最後一役殉葬。攻擊對象的挑選看似隨機，卻也反映出仇恨犯罪裡被鎖定的族群，在現代社會中的階級：不受重視的少數。他們之所以受害，不是因為個人，而是他們所代表的一切。^[13]這場校園血案的第一個受害者，是想保護學生的年輕男性助教，後來還有中年數學老師，以及索馬利亞和敘利亞裔的學生，^[3]全都是有色人種。^[14]其中有的生還；有的則於當場或事後不治死亡。^{[3, 5]}

然而，男子所造成的傷害，絕對不是僅止於此。仇恨犯罪的直接影響，不限於生理，還會造成心理層面的創傷；而且受害者遭受的情緒衝擊，會遠比其他犯罪的情形嚴重。他們更容易失去自信，或感到脆弱。此外，他們所屬的群體，也會成為間接的被害人。^[13]

校園攻擊開始約 10 分鐘後，在附近巡邏時接獲通報的警察，趕達現場。^[5]他們衝上樓高聲喝斥，卻眼見對方迅速迫近。兩聲槍響後，男子倒下。^[2]警察試圖為他止血，但被他極力阻擋。最後只得給他扣上手銬，揭開面具，並要他報上姓名。「Anton Lundin Pettersson…」^[1]男子得到了他想要的結局。^[2]

參考資料

1. ‘Swedish school killer ‘was wearing make-up’’. (13 NOV 2015) The Local.
2. ‘Police: Trollhättan school attacker “wanted to die”’. (08 MAR 2016) Sveriges Radio.
3. Malm S. (09 MAR 2016) ‘Chilling new CCTV footage shows ‘Darth Vader’ killer prowling the corridors of Swedish school where he slaughtered a pupil and two teachers with a sword’. Daily Mail.
4. Crouch D. (23 OCT 2015) ‘Sweden school attack: horror as sword attacker kills teacher and pupil’. The Guardian.
5. Crouch D. (23 OCT 2015) ‘Sweden school attack: police treat killing of pupil and teacher as racist hate crime’. The Guardian.
6. ‘Who was Sweden’s school sword killer?’. (23 OCT 2015) The Local.
7. ‘Police says Swedish school killer was driven by ‘racist motives’.’ (23 OCT 2015) SBS News.
8. ‘Swedish school attacker played Hallowe’en music as he hunted students’. (23 OCT 2015) Irish Independent.
9. Little W. (2016) ‘Introduction to Sociology’. In Introduction to Sociology – 2nd Canadian Edition. BCcampus.
10. Bell J. (20 MAR 2021) ‘What is a hate crime? The narrow legal definition makes it hard to charge and convict’. The Conversation.
11. ‘The Psychology of Hate Crimes’. (AUG 2017) American Psychological Association.
12. Wigerfelt B, Wigerfelt AS, Kiiskinen J. (2014) ‘When Colour Matters: Policing and Hate Crime’. Social Inclusion, 2(1), 1-11.
13. Schweppe J. (2021) ‘What is a hate crime?’ Cogent Social Sciences,7 (1).
14. ‘Sweden school killings: Attacker ‘had racist motives’’ (23 OCT 2015) BBC News.