最近在泛科學上看到一篇非常精彩的文章，是在談論「p 值」在研究上的問題，其實看完之後滿有感觸的，儘管 p 值是個在初等統計學就會談到的統計量，但大部分的學生（甚至某些研究人員）學完後只記得：p 值 < 0.05 的話就拒絕虛無假設。坦白說，p 值的誤用本質上可說是因為「教學」本身出了問題，這一篇文章帶你重新認識 p 值。