陳老師致力於討論式教學，強調思考、辯證，其教育理念與作為正是生物學教育急需提升之處，實為學生的福音，教育界的典範。但此篇《體循環與肺循環為何非要這樣連不可？》一文中有一些學理上值得討論的疑慮，我想要提出來討論，供生物教師思考、參考，也歡迎加入討論。