我唸語言治療與聽力學系，現在是模具工程師──「不務正業」徵文

在這世界好快心好累的時代，我們大學修的很多學分都很難學以致用，「不務正業」、做著跟大學主修乍看沒什麼關係的工作，可能才是常態。五月的專題徵文，就讓我們來看看「職涯」能有哪些變化！

大家好，我是侑倫，一名患有亞斯伯格症（AS）的模具工程師，目前在家中的模具公司上班。但我大學念的是中山醫學大學的語言治療與聽力學系，因此大學時的訓練和現在職業應用上毫無關係。之所以會回家做模具，主要是因為家父是模具工程師，在該領域已經經營超過 40 年，認為模具是不錯的行業，希望我繼續傳承下去。

模具產業是傳統產業之一，所謂模具是工業之母，製造萬物都需要模具。我平日工作內容是：與客戶溝通，了解客戶需求，並依此設計模具，可是由於我念的是普通高中（台中一中），沒有高職系統的視圖及相關加工訓練，因此常常造成溝通上的困難，再加上因為 AS 症狀中的「空間想像困難」，所以常常引來父親和師傅的責難（他們總認為高中念一中，大學又念醫學院，應該很聰明，學這些基礎技術不會太困難）；因為這方面的知識需要長時間的養成，並非一時半刻由老師指點就可以習得，因此只能透過從錯誤中學習以及自修慢慢摸索學習。

之所以會放棄語言治療，主因是語言治療師是一項人際敏感度相當高的職業，由於我的同理他人的能力較低，在整段大學四年的求學生涯中發覺，該項職業對我，一位AS的患者而言，壓力很大，因而在最後大四時選擇離開。

如果你想念語聽，請先思考你是否以下特質：

1. 英文超強，語聽的教科書大多都是原文教科書，鮮少中文。
2. 你很擅長整理學習資料，因為專業課程又多又雜，但是課程間的整合卻是要靠自己，老師們是不會幫你的。
3. 你很擅長跟人相處，我在實習時常要跟家長或親屬衛教，但是這類親屬常有一種特質，拒絕接受旁人對患者的負面評價，你必須要從患者的種種負面表現中看到他的正向特質，此外聽語障礙的患者進步又很慢，所以這是一件很累人的事情，也是造成專業人員會被投訴或引發專業人員和家屬間衝突的原因之一。

在研究所（我大學沒有畢業離校多年後，又考上朝陽科技大學企業管理所碩士在職專班）期間，老師們覺得我的天賦聰穎，語言能力驚人。畢業論文的英文撰述不靠google翻譯，全部自己寫，完成後給老師評鑑結果，但所上老師不更一字，文字相當通順，直接放行過關，3位口試委員和指導教授均一致鼓勵我投稿到國外期刊。目前則是會以英文在網路上和外國人語言交換學習俄文與日文，用英文教外國人中文。

然而，語言天份在實際接單上其實應用有限。舉例來說，由於我父親的公司屬於微型企業，能從國外的接單的可能性較低。相對的，親戚中也有一位從事模具設計與加工，其公司年營業額超過新台幣一千萬，除了負責人本身有流利的日文能力外，旗下也有多名精通多國語言的模具工程師可以對外接單。

另一方面，我自己的研究所論文是以模具產業為主題，研究台灣模具產業的關鍵成功因素，若您想當模具工程師，建議如下：

1. 學習新一代的CAD/CAM輔助設計軟體與CNC相關技術。
2. 加強自己的外語能力，其實目前台灣的模具訂單，有很大一部分是來自東歐及中南美洲國家，所以可以透過學習俄文，西班牙文與葡萄牙文提高自己語言能力以爭取訂單；而由於現階端高階模具技術多仍由美日兩國所把持，因此也可以透過加強英文與日文，為自己打開一扇通往先進技術的門路。

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