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臺灣國民小學多元文化教育理念與分析

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教學效能的發揮是教師教學追求的理想目標之一，其最終的目的是增進學生的學習成效，如何提升教師教學效能？是許多研究所期望瞭解的。本書以多元文化素養、跨文化溝通與教學效能理論及教育現場實務之間，創造了一個實用的連結，同時也提供概念性與分析性的工具，以幫助讀者更瞭解現實教育場域中的問題。

作者簡介

蔡金田

現職
國立暨南國際大學教育政策與行政學系教授兼系主任

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學歷
國立中正大學教育學研究所博士

考試
1991年全國高等考試教育行政及格
1992年台灣省督學課長儲備訓練班結業

經歷
國小教師、組長、校長；縣立體育場場長；教育局課員、督學、體建課長、學管課長；國立暨南國際大學教育領導培育中心主任

研究專長
校長學、教育行政、學校行政、教育管理

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著作
《創意學習校園》、《我國中小學校長培育、甄選、任用制度之規劃》、《課程行動研究――反思實務工作者的方法與資源手冊》、《運用教師社群進行資訊融入自然與生活科技領域教學之行動研究》、《國民中學教育公平指標》、《智慧學校》，另有發表之專題研究論文八十餘篇。

許瑞芳

現職
臺中市大雅區汝鎏國民小學校長

學歷
國立暨南國際大學教育學博士

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經歷
國民小學教師、啟聰班教師、組長、主任、校長、師傅校長

研究專長
特殊教育、校長學、學校行政

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教育現場

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