思辨式寫作
◎ 高中課堂實測過的「思辨寫作教學」，好評課程集結成書！
本書是鄧名敦、葉思兩位老師8年來「思辨寫作教育」的課程精華。鄧名敦老師在「張曼娟小學堂」少年班執教十餘年，擅長帶領學生辯證思考，負責擬訂本書知性題；葉思老師是高中國寫課程指導教師，受邀擔任國寫衝刺講座講師，頗受學生歡迎，負責書寫情意題。
學測國寫推出新制後，許多學生常在下筆時感到茫然沒有方向。兩位老師發現，學生的問題不是書寫能力不足，而是缺乏「多元思考能力」，看完題目只想到「題目說了什麼」，而沒有聯想「題目為什麼這樣說」或者「這樣說有什麼問題」？導致答題內容沒有切中要點。
因此，兩位老師決定從「建立思考習慣」出發，自創24個思維地圖、12個思辨招式，只要精通這些內容，學生在考場上就能迅速掌握題旨、精準答題、展現更深層次思考！
※【全新命題】6個全新知性題 + 6個全新情意題 = 12招破解學測作文
※【特別加贈】考前15分鐘速成祕笈．寫作技巧重點一把抓！
※【收錄詳解】2019年大學學測國寫試題詳解
【適用】✔高中考生自修 ✔教師備課 ✔國中生自學(中、高程度者) ✔補習班模擬考 ✔家長伴讀
【能力培養】✔思考組織力 ✔精準回答力 ✔邏輯思考力 ✔細微觀察力 ✔深度寫作力
▍每次模擬考，碰到這些寫作困境就卡關嗎？
這本書將幫你解決這些困境：
◆〔困境一〕考試最怕看到表格題，常常看完題目後不知道怎麼分析
›››››〔招式一：橫推直看，找出歧異〕
觀察橫向&縱向數據，尋找數值異常增減處，最後再比對異常處對整體表格數據的影響，就能順利作答！
✔適用知性圖表題的短文寫作。
◆〔困境二〕每次下筆時，總是腦筋空白、不知道怎麼開頭
›››››〔招式二：切換視角，開發書寫角度〕
練習思考多元視角例如：全觀者、旁觀者、主動者、被動者，從中找出下筆方向。再依據自己經歷的寫作氛圍，挑選最適合的書寫角度，更容易鋪展文章。
✔適用情意題長文寫作〔初階技巧〕。
◆〔困境三〕答題平鋪直敘，缺乏情感深度、內容貧乏
›››››〔招式三：製造衝突，以增加文字張力〕
衝突的重點在於寫出「對立」，即在文章的開頭和結尾，塑造出兩種情境之間的對比，盡可能拉大二者距離，便能使文章更有張力。
✔適用情意題長文寫作［進階技巧］。
◆〔困境四〕字數失控，寫了很多卻沒有寫到重點
›››››〔招式四：刪縮接串，這樣提取關鍵句〕
提取題目文章中的關鍵句，刪除形容詞等贅詞，接著縮寫為短句，並用連接詞串連，就能寫出一段符合題目要求的完美短文。
✔適用有字數限制的短文寫作。
※其餘8個寫作招式，請讀者詳見本書。
★5大步驟，幫你打好應試基本功！
【思辨步驟1】拆解題意——抓出題目要求回答的重點 & 答題應遵守的脈絡。
【思辨步驟2】找尋線索——用「關鍵字搜索」方法，找出題目中隱藏的答題線索。
【思辨步驟3】立意構思——盡可能發想出「最多種」寫作面向，選擇最易得分者書寫。
【思辨步驟4】深化論述——將數據或是平日閱讀經驗併入作文，加強論述深度。
【思辨步驟5】組織思路圖——迅速針對上述每一環節做出的結論，搭建出文章結構，立刻下筆作答。
本書特色
1‧〔特別加贈〕考前15分鐘速成祕笈．寫作技巧重點一把抓！
速成祕笈濃縮了12個概念、12招寫作技巧的精華，讓考生能在考前緊湊的準備時間中，迅速複習知性題、情意題的寫作技巧重點！
2‧〔最充足的圖表題庫〕知性題部分準備足足6種表格題型
圖表的比重在近年大幅提高，尤其107、108年的學測國寫題均出現長條圖。本書知性篇的6個概念分別準備了不同的圖表：長條圖、折線圖、圓餅圖、表格、樹狀圖、循環圖，帶你熟練並快速找到圖表中隱藏的答題訊息，未來上考場遇到類似題型便能舉一反三。
3‧〔獨創思維地圖、收錄多樣範文〕
作者將每道題目的思考順序，都繪製成「思維地圖」，從模擬練習中建構完整的答題思路，迅速寫出文章。另外，作者也收錄課堂上多位學生撰寫的範文，評等從「待加強」、「中等」、「中上」、「佳作」皆有，讓讀者能夠比對自己和他人的寫法，學會更精鍊的表達句型。
4‧〔國寫出版物唯一〕用「概念」引導思路，刺激思考多樣性！
以12種與日常生活相關的「概念」為題（例如：高齡化、環保、人生困境等議題），從不同的角度切入、深度解析，刺激多元思考，再化繁為簡，精準答題。
5‧〔輕鬆備課無負擔〕幫助老師減輕壓力的國寫教科書
本書也適用於家教、補習班、校園備課，更可作為模擬考題使用，老師只要按照書上的思考步驟，提示學生「構思、選題、列大綱，到最後下筆」的所有過程，就能讓學生開始進行90分鐘的寫作測驗。
作者簡介
葉思 老師
16年教學經驗資深教師，國立中央大學中國文學碩士。本名葉博榮，現為臺北市立大同高中、景文高中國寫課程指導教師、臺北市區域衛星資優課程講師、夢的N次方講師、臺灣大學TA口語表達工作坊教師、泛科學院兒童、成人口語表達課程講師、Qritica師資培訓教師、瀋陽晚報寫作師資培訓教師、廈門創學教育科技有限公司師資培訓教師、臺灣知識庫聲韻學講師、廣播節目主持人。曾任輔仁大學語言中心講師、聯合報資深兩岸寫作師資培訓教師、IQ Chinese 華語教師、菲律賓丹轆建德學校華語教師。
著作：《小徒弟兔寶的創作課》系列繪本創作練習（遠流出版公司）、《會考寫作進階班》（聯合報）、《大智慧過生活》（法鼓山基金會；共同作者）。
葉思臉書：www.facebook.com/profile.php?id=100006374591249
鄧名敦 老師
東吳大學中國文學碩士。泛科學院課程講師、張曼娟小學堂講師、CK思維課程講師、Qritica師資培訓教師、聯合報寫作班講師、聯合報兩岸寫作師資培育教師。
Chinese Knowledge 教育團隊
Chinese Knowledge團隊（CK）由葉思老師創立於2011年，致力於思辨、表達與寫作教育，讓孩子藉由課程養成獨立思考能力，並能侃侃表達自己的想法。CK的存在，是向社會提出一個建立邏輯思考、表達能力與知識理解的教育提案！
自2011年起，CK 所推出的閱讀、寫作、表達課程已與臺北市立大同高中、光仁中學（國高中）、南山高中、景文高中、麗山國中等學校進行合作，亦與國立中央大學、QriticA合作師資培訓工作，遍及屏東大學、桃園介壽國中、霞雲國小。除了校園外，也在多個寫作班、自學團體授課。
課程洽詢：info@bearpapaedu.com
