情緒教育，怎麼教？家校攜手，共讀共玩的50+提案
- 書名：情緒教育，怎麼教？家校攜手，共讀共玩的50+提案
- 作者：《親子天下》編輯部|呂俐安|黃欣妏|黃瑞瑛|楊俐容|賴奕銘等
- 出版社： 親子天下
- 出版日期：2016/07/04
- ISBN：9789869333917
孩子為何會缺乏同理心、挫折忍受力低、人際困擾多、無法控制怒氣，甚至衍生校園霸凌？ 這些讓父母、師長頭痛的行為背後，反映出孩子無法好好處理情緒的問題。面對這些家庭與學校常見的問題，從基礎的情緒教育著手，是幫助孩子穩定心性、邁向正向循環的開始。
根據《親子天下》調查，情緒議題不僅困擾著國中小學生與教師，隨著幼托整合正式上路，「情緒」課程也正式納入幼兒園課綱，如今已被列為幼兒必須學會的六大能力之一。然而，情緒教育究竟該怎麼教才能到位？家庭在其中可以扮演什麼角色？親師如何一起合作，解決孩子在學校的人際問題？這些都可在本書覓得解方。
本書內容不僅放眼國際，引介美國橫跨幼兒園到中學的Second Step情緒教育課程，也同時橫跨家庭與學校現場，並搜羅超過50種包含情緒書單、情緒桌遊、討論技巧與遊戲指引等各類具體提案。無論是透過28個故事與10組遊戲，解決棘手的「壞脾氣」、「分離焦慮」、「不喜歡自己」、「不擅表達愛」或「人際挫折」；或是由具備輔導與桌遊雙專長的教師執筆，從情緒覺察、辨識、同理、表達、調適與因應6大層面，依序介紹18款提升情緒力的牌卡與桌遊，讓大人與小孩都能從遊戲中真正看見自己的情緒，學習做自己情緒的主人。
本書特色
．兩大篇章，兼顧學校與家庭情境，課程心法X共讀共玩，一本蒐羅。
．知識辭典，蒐羅情緒發展里程碑、情緒與大腦的關係，輕鬆掌握情緒發展的重點知識。
．借鏡國際，詳細介紹情緒教育標竿單位SECOND STEP課程心法，輔以美國、日本實際案例，
．聚焦本土，分享情緒教育志工脈絡，提供教學現場最親和可行的社會資源。
．18個牌卡桌遊，搭配11個討論小技巧，深化共玩過程的體悟。
．28本情緒書單，搭配10個情緒繪本遊戲，共讀過程更培養親子感情。
作者簡介
《親子天下》編輯部
於2008年創刊，為家有0～15歲小孩的家長、中小學相關的教育工作者，提供教育與教養的重要趨勢和實戰建議。創刊來連續得到國內外大獎如金鼎獎、亞洲出版大獎(APA)、亞洲卓越新聞獎(SOPA)等肯定。記者團隊致力於放眼國外趨勢，聚焦本土學校現場，持續掌握教育與學習的關鍵議題。本書作者群包括李宇欣、呂錦珍、許芳菊、陳珮雯、張益勤、施逸筠、賓靜蓀、蘇岱崙（以上依姓名筆畫順序排列）。
楊俐容／策劃
台大心理學研究所畢業，熱愛兒童、鍾情心理學，對於年輕時「讓世界更美好」的理想始終無法忘懷。有一對獨特可愛的父母，一個自認為是天作之合的配偶，兩位個性鮮明的寶貝女兒。從事過兒童、青少年、婚姻諮商工作，目前致力於社區營造、學童 EQ 教育與普羅大眾心理學教育工作。
現任芯福里情緒教育推廣協會理事長，台北市八頭里仁協會副理事長，親職教育講師，以及父母成長團體專業帶領者。著有《青春期，SOS！》《生涯探索，SOS！》《情緒教養，從家庭開始》、《提升親子EQ三部曲》、《EQ武功祕笈》全套四冊等。
呂俐安／撰文
台大心理學碩士、現任台北榮總精神部臨床心理師。專長為：兒童及青少年能力與注意力評估與諮詢、兒童與青少年情緒與行為問題評估與治療、兒童及青少年團體治療、親職教育、成人心理評估與心理治療。著有《玩遊戲，解情緒》、《我是解題高手》，譯有《諮商過程》。
黃欣妏／撰文
國立新竹教育大學心理諮商碩士畢業，現已成立兒童心理治療工作室。經歷：振生醫院兒童復健科心理師、台北希望兒童復健診所心理師、壢新醫院復健中心專任心理師、仁愛醫院精神科專任心理師、新生醫專通識課程心理學講師。
專長：過動症治療、亞斯柏格症、遊戲治療、兒童情緒障礙治療、注意力治療、兒童與青少年發展、兒童情緒與行為問題、認知訓練、早期療育的評估、親職教育、心理衡鑑評估、兒童人際互動團體治療、兒童情緒管理團體治療、兒童與青少年諮商、藝術治療、兒童性侵、兒童家暴、創傷壓力症候群、自傷與自殺、專業督導。
黃瑞瑛／撰文
台大心理學學士、輔仁大學應用心理學碩士，現任台北榮總復健部臨床心理師、東吳大學心理系兼任講師、台北市就業服務督導。專長：職業復健諮、身心障礙者職業輔導評量、生涯發展及職業潛能評估、兒童團體及個別行為矯治療、兒童學習問題診斷、兒童學習潛能評估、家屬個別諮商治療。 著有《電腦化職業興趣評估系統 》、《我是解題高手 》。
賴奕銘／撰文
北區桌遊輔導共學社群主持人
彰化師範大學輔導與諮商學系、台灣師範大學教育心理與輔導研究所畢業。獲第7屆中華民國圖版遊戲協會桌上遊戲推廣師資授證，現為北區輔導桌遊共學社群主持人、台北市北投國中兼任輔導教師。
